中級會計網校老師

首先第一步聽課件。

聽課件時做課后題，習題僅限于課件中的例題及練習題，以聽為主。理由有三：提高聽課的專注度，保持聽課的順暢及連續(xù)，盡快的建立一門課程的知識架構。不高效率的吸收老師所講的內容，并且讓自己的大腦高速運轉去理解和思考接收到的知識，爭取在第一遍聽課件時盡可能的理解課程所有的知識點（特別強調是為了理解，而不是記?。?。其次，因為在聽課中我只是盡可能的去理解，但并未吃透，而且還存在知識點遺忘，像中級會計職稱這種級別的考試往往綜合性較強，練習題跨章節(jié)。我周圍很多學友在學習的過程中做題各種錯，隨之而來的就是焦慮、懷疑等各種消極情緒，進而選擇放棄學習。記得達江老師曾說過一句話：“學習就是和遺忘作斗爭”，要坦然的接受我會遺忘這個事實。

第二步看講義并做配套練習。

這一步是吸收、理解的過程，在第一步理解的基礎上將每一章的講義進行再學習，再記憶，不懂的地方再回頭看課件，務必做到理解吃透。緊接著做配套的練習，我選擇的是網校的《應試指南》，《應試指南》每章節(jié)的知識點梳理內容更細化，并且把“思維導圖”放在了每章的最后。學習完一章的講義后，會先把《應試指南》相應章節(jié)前的“知識點講解”再過一遍，然后開始做同步練習，并對錯題涉及的相關知識點進行再學習、再記憶，練習題糾錯結束之后再按照“思維導圖”將本章知識點回憶一遍。甚至成為決定你能否通過考試的關鍵。

這一遍有一個最大的好處——就是“反饋”。針對錯題進行專項理解和記憶，這就形成了一套及時有效的反饋機制，它會及時告訴你什么地方掌握了，什么地方看似懂了其實沒懂。大家都知道，有反饋（知道學習后的測驗成績）比沒有反饋（不知道測驗成績），學習效果要好的多；及時反饋（每天知道測驗成績）比遠時反饋（測驗成績要一周后才知道）所產的效應（激勵作用）更大。

第三步做模擬題。

這一步主要做兩件事：對各科目進行全面記憶，盡可能多的通覽各科講義或者《應試指南》每章前的“知識點講解”；每天有計劃的做模擬題，針對錯題所涉及的知識點重點記憶。這里特別強調的是做模擬題時盡可能按照考試的要求在規(guī)定的時間內閉卷完成答題，以便在考場上盡快進入狀態(tài)。