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1.命題范圍局限于考試大綱和指定教材，基本上不存在超出大綱、超出教材的題目，把握教材，幾乎就把握了整個考試；
2.題量保持恒定，計算量相對較大，故考場上會出現(xiàn)“時間緊，任務(wù)重”的情況，沒有在規(guī)定時間完成所有題目，是很多同學遇到的突出問題；
3.重者恒重，熱點依舊。教材中的重點內(nèi)容，如項目投資決策，財務(wù)分析指標的計算等內(nèi)容，幾乎每年都在主觀題中予以體現(xiàn)；每年考試真題所涉及到的考點，很多都和前幾年考題考點相重合。
4.考察面較廣，全教材共十章，每章均有考題，除了第一章和第四章出主觀題概率稍低以外，其他章節(jié)均可以主觀題予以考查。
二、與初級職稱的相關(guān)性
與初級職稱的關(guān)聯(lián)性較小，但在“貨幣時間價值”這個知識點處是相通的。如果在初級職稱中學好這個知識，將對中級財務(wù)管理的學習非常有利。貨幣時間價值屬于中級財務(wù)管理的基礎(chǔ)性知識，貫穿教材始終，所以，在學習初級時學好，將非常有利于中級財務(wù)管理的學習，尤其是關(guān)于折現(xiàn)的計算，會非常得心應(yīng)手。
三、學習方法
（一）關(guān)于教材
教材是考試命題的根本，是整個復(fù)習備考和教學工作的基礎(chǔ)，同學們應(yīng)引起足夠的重視。教材中涉及到的例題，是決策方法、評價指標、分析思路的具體化、實戰(zhàn)化，每位同學都應(yīng)該熟練掌握，最好能在聽課學習之后，親力親為地去理思路，做答案，這對把握整個教材大有裨益。
（二）關(guān)于公式
談到《財務(wù)管理》，公式一定繞不過去，全教材的公式數(shù)以百計。提及公式，很多同學腦海中就出現(xiàn)一個字：“背”。其實背誦的這種學習方法效果并不好，如果“背”下來了，但是不會在具體題目中運用，結(jié)果依然是“零”，所以，對于公式，一定要“理解”，理解的方式有很多，聽課，做題，總結(jié)等，都是可以達到掌握公式的目的。
（三）關(guān)于聽課和做題的關(guān)系
很多同學喜歡聽課，把所有的時間都用在聽課上，一遍又一遍，聽課誠然很重要，在老師的指導下考生可以輕松入門，但做題同樣也是必須的。往年很多同學分數(shù)在50~60分，總是差一點點通過考試，很大一部分的原因就是做題太少。
在備考歷程中，同學們至少應(yīng)該做到教材例題要熟練。剛開始做陌生的題目，很多同學覺得“痛不欲
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