補(bǔ)習(xí)班高考數(shù)學(xué)

一次次被“鉛筆頭”捉弄，他還是沒有氣餒。相反，這許多年細(xì)致入微的研究，使他越來越清楚自己研究成果的價值。得不到學(xué)校和研究院的資助，他便自己想辦法，經(jīng)過東湊西借，自籌資金對試驗(yàn)成果進(jìn)行了進(jìn)一步的完善。4年之后，他再次向研究院遞交了已經(jīng)成型的報告，這一回，研究院不僅批復(fù)了他的申請，還向他的“鉛筆頭”事件表達(dá)了歉意。在研究院的支持下，他的成果很快應(yīng)用于實(shí)踐。兩年后，他在一只小鼠身上試驗(yàn)獲得成功。到2007年，這項(xiàng)研究成果被應(yīng)用于“基因靶向治療技術(shù)”，他因此獲得了當(dāng)年的諾貝爾生理學(xué)獎。他，就是美國科學(xué)家馬里奧?卡佩基。這一年，他已是年屆七旬的老人。