互動封閉仿真課堂
1、智能交互 2、電子板書式視頻教學(xué) 3、在線互動問答 4、封閉課堂啟發(fā)式教學(xué)方式
隨堂測試、知識梳理、易錯點(diǎn)揭示、總結(jié)啟迪智能錯題本
聽課中的錯題能自動加入錯題本,課后可方便復(fù)習(xí)及導(dǎo)出錯題本升級服務(wù)
在線答疑、課后同類題練習(xí)、講義下載、短信提醒這株梧桐,怕再也難得活了!人們走過那禿梧桐下,總這樣惋惜地說。
這株梧桐所生的地點(diǎn),真奇怪。我們所住的屋子,本來分做兩廂給兩家住的,這株梧桐,恰恰長在屋前的正中,不偏不倚,可以說是兩家的分界牌。
屋前的石階,雖僅有其一,由屋前到園外去的路卻有兩條——一家走一條,梧桐生在兩路的中間,清陰分蓋了兩家的草場,夜里下雨,瀟瀟淅淅打在桐葉上的雨聲,詩意也兩家分享。
不幸園里螞蟻過多,梧桐的枝干,為螞蟻所蝕,漸漸不堅牢了,一夜雷雨,便將它的上半截劈折,只剩下一根二丈多高的樹身,立在那里,亭亭如青玉。
春天到來,樹身上居然透出許多綠葉,團(tuán)團(tuán)附著樹端,看去好像一棵棕櫚樹。
誰說這株梧桐不會再活呢?它現(xiàn)在長了新葉,或者更會長出新技,不久,定可以恢復(fù)從前的美蔭了。