互動封閉仿真課堂
1、智能交互 2、電子板書式視頻教學(xué) 3、在線互動問答 4、封閉課堂啟發(fā)式教學(xué)方式
隨堂測試、知識梳理、易錯點揭示、總結(jié)啟迪智能錯題本
聽課中的錯題能自動加入錯題本,課后可方便復(fù)習(xí)及導(dǎo)出錯題本升級服務(wù)
在線答疑、課后同類題練習(xí)、講義下載、短信提醒⑥ 深刻的環(huán)境危機(jī):環(huán)境污染從城市迅速向農(nóng)村蔓延,生態(tài)破壞范圍仍在擴(kuò)大。生態(tài)極危機(jī)區(qū)分布于東部地區(qū),這里人口密集、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),人類活動頻繁。
2、 中國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略框架:1994年3月,國務(wù)院發(fā)布了《中國21世紀(jì)議程》
3、 生態(tài)農(nóng)業(yè)是具有中國特色的農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展模式。留民營村建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)的措施:
?、?調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu):由單一的種植業(yè)調(diào)整為農(nóng)、林、牧、副、漁全面發(fā)展
② 開展綜合利用:以農(nóng)畜產(chǎn)品為中心,發(fā)展飼料加工廠和食品加工廠。
?、?廣開源流,開發(fā)利用新能源:沼氣的利用——原料來源于秸稈、人畜糞尿,沼液、沼渣還田或養(yǎng)魚。(理解留民營村農(nóng)副產(chǎn)品綜合循環(huán)利用圖)