高中網(wǎng)課哪個(gè)老師

"期中考試"是對(duì)每位學(xué)生半學(xué)期學(xué)習(xí)效果的考查，也是學(xué)生們查漏補(bǔ)缺的好時(shí)候，更是對(duì)順利過(guò)渡到后半學(xué)期起著重要作用。

第一，復(fù)習(xí)鞏固要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃

有的同學(xué)不重視計(jì)劃，認(rèn)為計(jì)劃趕不上變化，精心制定了計(jì)劃，可能會(huì)被某些預(yù)料不到的事件所打亂，定計(jì)劃豈不是徒勞?其實(shí)，好的計(jì)劃是理性的，是全局的安排。每項(xiàng)事務(wù)的優(yōu)先順序和時(shí)間投入都是經(jīng)過(guò)思考而制定的，在復(fù)習(xí)過(guò)程中就不會(huì)"感情用事"，這樣可以避免一時(shí)沖動(dòng)跟一道題糾纏不休。在此，復(fù)習(xí)時(shí)不提倡這樣"鉆研執(zhí)著精神"，只會(huì)耽誤更多的任務(wù)，不利于復(fù)習(xí)備考。另外，沒(méi)有計(jì)劃復(fù)習(xí)會(huì)導(dǎo)致隨著性子從眾多科目中選出一科來(lái)復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的詳細(xì)程度太高了，所消耗時(shí)間太多了，以至于沒(méi)有時(shí)間關(guān)注自己沒(méi)有優(yōu)勢(shì)的科目。

復(fù)習(xí)前，一定要結(jié)合考試要求和自己實(shí)際情況，制訂一個(gè)全面的計(jì)劃，并堅(jiān)定地執(zhí)行它，使復(fù)習(xí)順暢有效。

初定計(jì)劃，輕松易行一些也無(wú)妨，因?yàn)檫@樣的寬松畢竟是受到理性制約的，而沒(méi)有計(jì)劃的寬松就無(wú)邊無(wú)涯了。不要吝惜用在定計(jì)劃上的時(shí)間，倘若計(jì)劃被打亂了或不甚合理，大不了修改一下，重新制定也無(wú)妨，因?yàn)橹贫ㄓ?jì)劃所消耗的時(shí)間總沒(méi)有彷徨、盲目、懈怠所耗費(fèi)的時(shí)間多。人的精力、耐性有限，不可能抓緊每一分鐘學(xué)習(xí)，一味增加學(xué)習(xí)時(shí)間也未必明智。

按計(jì)劃復(fù)習(xí)時(shí)，每位同學(xué)做完一套練習(xí)，或多或少都會(huì)有種成就感，一對(duì)答案，全對(duì)，就更有成就感。但每天時(shí)間有限，復(fù)習(xí)不是為了追求成就感，而是要通過(guò)這種方式找出自己在知識(shí)掌握上的漏洞，完善自己的知識(shí)體系。因此，同學(xué)們不能盲目地見(jiàn)題就做或只撿簡(jiǎn)單的題做。按照復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確自己哪方面知識(shí)尤其需要鞏固，然后分主次輕重地進(jìn)行復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)時(shí)也要努力發(fā)掘自己的漏洞。有時(shí)可以找來(lái)跟自己水平差不多的同學(xué)的錯(cuò)題做。做這樣的題幾乎每道都會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)漏洞，盡管沒(méi)什么成就感，但卻是一種非常高效的復(fù)習(xí)鞏固方式。

第二，注意錯(cuò)題的積累，提高復(fù)習(xí)效率

復(fù)習(xí)實(shí)質(zhì)是努力尋找漏洞，而一旦發(fā)現(xiàn)了漏洞，具體來(lái)說(shuō)就是錯(cuò)題，就應(yīng)當(dāng)把它積累下來(lái)，反復(fù)練習(xí)。

北京四中曾經(jīng)有一位女同學(xué)，物理向來(lái)不好，每次物理考試后都會(huì)向班主任哭一場(chǎng)，在高考前，這位同學(xué)將三年來(lái)所有物理錯(cuò)題整理出來(lái)，