歷史學(xué)考研強化班

考研英語閱讀理解文章特點解析

③ 觀點/結(jié)論—論證模式 觀點/結(jié)論—論證模式往往是將觀點或結(jié)論置于文章開頭或結(jié)尾，然后在文章其余部分進行說理分析，或通過數(shù)據(jù)、科學(xué)觀察、實驗結(jié)果和引用權(quán)威等事實論據(jù)來證明。 例如2010年Text 1就屬于這種模式：文章開篇點題，提出全文的中心論點——英文報紙過去所發(fā)生的影響最為深遠(yuǎn)的變化是其藝術(shù)評論范圍的縮減及嚴(yán)肅性的降低。而文章其他部分通過報紙藝術(shù)評論的今昔對比、引用名人話語、以卡達(dá)斯為個案等方式證明了這一觀點。文章最后一段通過說明藝術(shù)評論沒有復(fù)興的可能揭示了英語報紙中藝術(shù)評論的衰落這一不可扭轉(zhuǎn)的事實。 在歷年考研英語閱讀理解中，屬于此篇章模式的還有2019年Text 1和Text 4、2016年Text 4、2012年Text 4等。

④ 概括—具體模式 概括—具體模式的特點就是由作者把要表達(dá)的思想概括成主題句(topic sentence)，然后舉例說明，因此又稱為一般—特殊模式(general-particular pattern)或綜合—例證模式(general-example pattern)，其宏觀結(jié)構(gòu)通常由三部分組成：概括陳述、具體陳述和總結(jié)陳述。 例如2011年Text 3，全文介紹了市場營銷活動中除傳統(tǒng)形式之外的其他媒介形式。文章一開始就提出主題：除了付費媒介，如今企業(yè)還可以利用許多其他形式的媒介(While traditional "paid" media still play a major role, companies today can exploit many alternative forms of media.)。下文逐一對其他媒介進行了介紹：贏得媒介(earned media)、自有媒介(owned media)、售出媒介(sold media)、被劫持媒介(hijacked media)。 在歷年考研閱讀理解中，屬于此篇章模式的還有2014年Text 4、2013年Text 4等。