心理碩士考研

心理學(xué)考研：普通心理學(xué)基礎(chǔ)背誦(2)

第2章 心理學(xué)的研究方法

01. 從分析處理的角度，心理學(xué)的主要研究方法包括實(shí)驗(yàn)研究和描述研究兩大類，實(shí)驗(yàn)研究試圖探討事物之間的因果關(guān)系，描述研究基本停留在描述事物或事物之間的關(guān)系。從獲取數(shù)據(jù)的方式來看，心理學(xué)的研究方法有很多，包括觀察法、個(gè)案研究、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)法等。這些方法各有利弊，不可偏頗。

02. 良好的心理學(xué)研究一般應(yīng)該具備以下特征：理論框架(理論和假設(shè))、標(biāo)準(zhǔn)化過程(混淆變量、控制組、單盲和雙盲研究)、普遍性(取樣代表性)、客觀可觀察(信度和效度)。

03. 理論，是組織和解釋觀察的系統(tǒng)方式，它包括一系列有關(guān)各種現(xiàn)象之間關(guān)系的命題。假設(shè)，是一種嘗試的信念或有根據(jù)的推測，目的在于或解釋兩個(gè)或更多變量之間的關(guān)系。變量，指隨情境和個(gè)體而變化的現(xiàn)象。變量分連續(xù)變量和類別變量兩種。

04. 實(shí)驗(yàn)研究要經(jīng)歷一系列步驟：提出假設(shè)、使變量操作化、指定標(biāo)準(zhǔn)的程序、選擇被試、檢驗(yàn)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)顯著性、得出結(jié)論。操作化，指將抽象的概念變成由某種行動(dòng)或操作所界定的具體變量。

05. 實(shí)驗(yàn)研究中，研究者改變情境的某些方面，檢驗(yàn)這種操作對(duì)被試反應(yīng)方式的影響，以評(píng)定因果關(guān)系。實(shí)驗(yàn)者操作的變量稱為自變量，實(shí)驗(yàn)者為檢測操作效果而觀察測量的被試反應(yīng)即為因變量。

06. 混淆變量，能夠產(chǎn)生效應(yīng)、并且其效應(yīng)和自變量的效應(yīng)相混淆的變量。

07. 控制組，不接受實(shí)驗(yàn)的操作，代而經(jīng)歷一個(gè)中性的條件。研究者常常進(jìn)行“盲研究”，即被試不知道或意識(shí)不到研究的重要方面。單盲研究，只有被試對(duì)研究的重要方面茫然無知;雙盲研究，被試和研究者一樣都不清楚研究的重要方面。

08. 實(shí)驗(yàn)研究的局限包括：很難將復(fù)雜的現(xiàn)象帶進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，存在外部效度(結(jié)果是否適用于實(shí)際世界)的問題，無視現(xiàn)象對(duì)個(gè)人的意義。

09. 測量，是評(píng)估變量的具體方式。好的測量必須既可信又有效。信度，指一個(gè)測量產(chǎn)生一致結(jié)果的能力。測量的效度，指評(píng)價(jià)測量想要測的結(jié)構(gòu)的能力。

10. 樣本，是人群中的一個(gè)亞群體，它可能能夠代表整個(gè)人群。普遍性，指基于一個(gè)樣本的研究發(fā)現(xiàn)是否可應(yīng)用于研究者感興趣的整個(gè)人群。