濟(jì)南mpacc考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

?閱讀法

方法說(shuō)明：通過(guò)閱讀英文材料并在遇到生詞時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方式擴(kuò)充詞匯量。

適用范圍：★★★★

記憶效果：★★★★

簡(jiǎn)便程度：★★★★

方法評(píng)價(jià)：通過(guò)閱讀背單詞，雖然可以通過(guò)材料的選擇來(lái)整體決定要背的詞匯，但仍無(wú)法精準(zhǔn)地覆蓋每一個(gè)單詞。

畢竟材料里出現(xiàn)什么單詞，我們是無(wú)法決定的;但是大量帶有搭配、用法實(shí)例的原文綜合體，使得這種方法的記憶效果表現(xiàn)還算良好。

?語(yǔ)境法

方法說(shuō)明：在遇到陌生單詞的時(shí)候通過(guò)聯(lián)系上下文語(yǔ)境推測(cè)生詞的語(yǔ)義。

適用范圍：★★★

記憶效果：★★

簡(jiǎn)便程度：★★★★

方法評(píng)價(jià)：這更像是一種「技巧」而非「方法」，本方法不求甚解的本質(zhì)實(shí)際上非常功利，更適合在考場(chǎng)這種特殊場(chǎng)合中不得已而為之，亦或是閑暇時(shí)候的泛讀。如果是要實(shí)實(shí)在在地提升詞匯量，我們還是繞道吧。

?標(biāo)注法

方法說(shuō)明：將單詞以貼標(biāo)簽的方式與實(shí)際代表的事物聯(lián)系起來(lái)，如在蘋(píng)果上貼「Apple」的紙條。

適用范圍：★★

記憶效果：★★★

簡(jiǎn)便程度：★

方法評(píng)價(jià)：對(duì)于初學(xué)者，這種方法或許有些用處。但其效果和作用著實(shí)有限。能夠用實(shí)物體現(xiàn)的單詞本來(lái)就不多，且找對(duì)應(yīng)、貼紙條這些準(zhǔn)備工作很繁瑣，只適合在語(yǔ)言啟蒙階段使用。

?圖示法

方法說(shuō)明：用圖畫(huà)來(lái)表現(xiàn)一些抽象或空間方面的詞匯，通過(guò)更形象的圖畫(huà)記憶單詞的釋義。

適用范圍：★★

記憶效果：★★

簡(jiǎn)便程度：★

方法評(píng)價(jià)：且不說(shuō)畫(huà)圖這件事費(fèi)時(shí)費(fèi)力，畫(huà)圖水平多少也會(huì)影響記憶效果，而且能夠真正「畫(huà)」出來(lái)的單詞又有多少呢?

?實(shí)踐法

方法說(shuō)明：將在生活中遇到的場(chǎng)景在腦海中以單詞的形式反應(yīng)出來(lái)，如遇到了自行車(chē)，回想起bike。

適用范圍：★★

記憶效果：★★

簡(jiǎn)便程度：★★★★

方法評(píng)價(jià)：生活中的場(chǎng)景是極其零碎的，靠這種方法來(lái)記單詞，無(wú)法系統(tǒng)地覆蓋想要記憶的單詞，且記憶的效果也只涉及到了詞義，勉