行政管理專業(yè)考研課程

【行政管理專業(yè)考研課程】聯(lián)考寫(xiě)作在MBA考試中的比重還是很需要被重視的，在備考過(guò)程中，很多同學(xué)無(wú)法架起事例與結(jié)論之間的橋梁，導(dǎo)致因果關(guān)系不明確，因此，這里為各位MBA考生準(zhǔn)備了一些關(guān)于寫(xiě)作方面的指導(dǎo)建議，希望這道能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭吞岣摺? 　　一.因果分析法：就足抓住論據(jù)所述的事實(shí)，據(jù)此推出形成原因的一種分析方法 　　范例： 　　磨難，能歷練人生。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈;司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫(xiě)成《史記》，汗青溢光;一代體王子李寧淚灑漢城后黯然退出體壇，-又另辟天地，讓“李寧牌”系列運(yùn)動(dòng)用品風(fēng)靡中國(guó)的體育用品市場(chǎng).磨難，能帶領(lǐng)人沖破黑暗，綻放光彩。 　　解析： 　　這一敘例語(yǔ)段，采用了總分總的結(jié)構(gòu)。中間列舉貝多芬、司馬遷和李寧三個(gè)例子來(lái)證明論點(diǎn)。毛病是在例子和論點(diǎn)之間缺少分析語(yǔ)言。那么，應(yīng)怎樣展開(kāi)議論呢?閱讀語(yǔ)段，我們發(fā)現(xiàn)，“三位人物在磨難下的結(jié)果”已告知我們了，而對(duì)于原因則只字未提，所以，我們就可以添加“原因探究”的分析文字，以較好地架起事例與結(jié)論之間的橋梁。 　　修改： 　　有時(shí)候磨難，恰恰能夠歷練人生，貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈，那是因?yàn)樗磺\(yùn)的壓打，頑強(qiáng)抗拒厄運(yùn)，才譜出了人類的心靈之歌;司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫(xiě)成《史記》，汗青溢光，那是因?yàn)樗袌?jiān)定如山的信念，剛毅如鐵的意志，于誹謗譏嘲中堅(jiān)持自己的志向，才突圍成為“史圣”。 　　一代體操王子李寧淚灑漢城黯然退出體壇后，卻又另辟天地開(kāi)創(chuàng)了之間的事業(yè)，讓李寧牌系列運(yùn)動(dòng)用品風(fēng)靡中國(guó)的體育用品市場(chǎng)，那是因?yàn)樗贸惺苁?，不為失敗所嚇倒，才能在失敗中開(kāi)拓出一條新路。 　　磨難，是禍，又是福。它對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)者，只不過(guò)是人生路上的一簾風(fēng)雨，只要勇敢地走過(guò)去，前方是另一片藍(lán)天。 　　二.假設(shè)分析法：假設(shè)分析法就是運(yùn)用假設(shè)推理對(duì)所列舉的論據(jù)進(jìn)行分析.來(lái)證明自己的觀點(diǎn)，使事例和析例正反映襯，很有說(shuō)服力.