考研復(fù)試口語(yǔ)網(wǎng)課培訓(xùn)
發(fā)布時(shí)間:2018年09月04日
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新東方考研師資介紹
王江濤 風(fēng)格鮮明、趣味十足
新東方考研英語(yǔ)首席主講,寫作輔導(dǎo)實(shí)力教師,新東方20周年功勛教師,英語(yǔ)學(xué)習(xí)暢銷書作者。北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)士,北京大學(xué)碩士,曾任中國(guó)政府代表團(tuán)高級(jí)翻譯出訪歐美。多年考研英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。代表作:《考研英語(yǔ)高分寫作》、《考研英語(yǔ)高分寫作字帖》、《十天搞定考研詞匯》等。
董仲蠡 清新脫俗、邏輯清晰
新東方在線實(shí)力教師,新東方20周年功勛教師。主講四六級(jí)翻譯。新東方教育科技集團(tuán)教學(xué)培訓(xùn)師,新東方教育集團(tuán)優(yōu)秀教師。畢業(yè)于吉林大學(xué),07年加入沈陽(yáng)新東方學(xué)校。主授國(guó)內(nèi)考試課程,橫跨綜合、詞匯和閱讀各類課程。英文底蘊(yùn)深厚,課程充實(shí)緊湊,對(duì)考試分析透徹,考點(diǎn)把握精確。
楊超 思路清晰、輕松幽默
美國(guó)加州州立大學(xué)博士后,斯坦福大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者。從事考研數(shù)學(xué)輔導(dǎo)十多年,把教學(xué)當(dāng)樂趣,潛心研究考題,原創(chuàng)了很多快捷解法和秒殺公式,同時(shí)又提出在基礎(chǔ)階段練好三大計(jì)算(求極限導(dǎo)數(shù)積分)。
郝明 邏輯清晰、耐心專業(yè)
新東方考研政治學(xué)科負(fù)責(zé)人、主講老師,集團(tuán)優(yōu)秀教師,馬克思主義中國(guó)化碩士,十年考研政治一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn),考研政治全能型教師,擅于從命題人的角度剖析知識(shí)考點(diǎn),梳理重點(diǎn)難點(diǎn)。使學(xué)員輕松愉快的掌握破題套路,玩轉(zhuǎn)考研政治。授課邏輯清晰、語(yǔ)言風(fēng)趣幽默,深受學(xué)員歡迎的"好老師"。
張?chǎng)?/span> 風(fēng)格鮮明、幽默風(fēng)趣
北京工業(yè)大學(xué)工科碩士,新東方在線管綜數(shù)學(xué)教師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,秉承"審題+結(jié)論=玩轉(zhuǎn)教學(xué)!" 的教學(xué)理念,倡導(dǎo)"做題、變題、講題"三步學(xué)習(xí)法,通過(guò)獨(dú)特的思維訓(xùn)練讓學(xué)員輕松提分。
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其他機(jī)構(gòu)
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經(jīng)驗(yàn)少、不資深
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課時(shí)太多看不完或太少知識(shí)點(diǎn)不全
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授課方法
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【考研復(fù)試口語(yǔ)網(wǎng)課培訓(xùn)】[建議]考生可以結(jié)合面試輔導(dǎo)老師的指導(dǎo),在對(duì)自己的“短板”給予客觀的描述的同時(shí),通過(guò)其他方面的優(yōu)勢(shì)來(lái)加以彌補(bǔ)。例如,某位申請(qǐng)人的本科畢業(yè)院校屬于非重點(diǎn)院校,在校成績(jī)也很一般,但可以通過(guò)突出自己在本科畢業(yè)以后豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和業(yè)績(jī)來(lái)加以彌補(bǔ),使高校評(píng)委對(duì)自己的綜合素質(zhì)有一個(gè)較高的評(píng)價(jià)。高校評(píng)委看重的是申請(qǐng)人的管理者潛質(zhì)和綜合素質(zhì),某一方面的“短板”通常不會(huì)對(duì)最終面試結(jié)果產(chǎn)生致命的影響,申請(qǐng)人通常無(wú)需可以隱瞞自己在某一方面的弱勢(shì)。
五、關(guān)于失敗經(jīng)歷,如何描述?
[解答]考生在填寫申請(qǐng)材料中的成功經(jīng)歷時(shí)會(huì)非常坦誠(chéng),但對(duì)于要求填寫的失敗經(jīng)歷卻往往不敢坦誠(chéng)展示。其實(shí)高校評(píng)委會(huì)認(rèn)真閱讀考生提供的所有背景信息,據(jù)此對(duì)考生的能力作出判斷。一次大的失敗中反而可能看出考生的優(yōu)點(diǎn)。所以不要因?yàn)檫^(guò)于擔(dān)心而只寫一些無(wú)關(guān)痛癢的失敗經(jīng)歷。
[建議]通過(guò)對(duì)自己的一次失敗經(jīng)歷的描述,不一定會(huì)給考官留下負(fù)面的印象,反而可以通過(guò)這次失敗經(jīng)歷的描述,突出自己克服苦難、解決危機(jī)的能力。因此,在填寫這部分申請(qǐng)材料時(shí),申請(qǐng)人一定要慎重選擇。通過(guò)對(duì)失敗經(jīng)歷的描述,申請(qǐng)人要讓高校評(píng)委看到自己在遇到問(wèn)題時(shí)的閃光點(diǎn),突出自己作為一名管理者在遇到各類問(wèn)題或挫折時(shí)是是如何應(yīng)對(duì)的,充分體現(xiàn)自己的道德品質(zhì)素質(zhì)和管理能力。同時(shí),還應(yīng)盡量選取一個(gè)具有代表性的重大人生經(jīng)歷,避免出現(xiàn)工作生活中的瑣碎經(jīng)歷。
在對(duì)失敗經(jīng)歷的描述中,除了對(duì)失敗經(jīng)歷本身的描述以外,還應(yīng)留出足夠的字?jǐn)?shù)用于描述自己是如何克服困難、應(yīng)對(duì)危機(jī)挑戰(zhàn)的,以及自己從中獲得的感悟和經(jīng)驗(yàn)。