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環(huán)球網(wǎng)校 人力資源師培訓(xùn)

人力資源管理二級(jí)培訓(xùn)學(xué)校

發(fā)布時(shí)間:2020年01月09日

課程介紹

環(huán)球網(wǎng)校是國(guó)內(nèi)著名的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),開(kāi)設(shè)十余年,積累豐富的師資資源。環(huán)球人力資源師開(kāi)設(shè)了一級(jí)人力資源、二級(jí)人力資源、三級(jí)人力資源、人力資源實(shí)訓(xùn)課程。涵蓋了絕大多數(shù)考生的需求,相比較線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)高昂的培訓(xùn)費(fèi),環(huán)球網(wǎng)校的人力資源課程是是實(shí)實(shí)在在的物美價(jià)廉,并且現(xiàn)在環(huán)球也有開(kāi)設(shè)直播課程的內(nèi)容,彌補(bǔ)了網(wǎng)課無(wú)法實(shí)時(shí)授課的缺點(diǎn)。

熱門(mén)推薦

零基礎(chǔ)暢學(xué)班

主講老師:湯小潔,王勝會(huì),劉瑀琦,張濤

課程賣(mài)點(diǎn):低條件報(bào)名、論文修改、免費(fèi)重學(xué)、考前訓(xùn)練營(yíng)

免費(fèi)試聽(tīng)

人力資源精品VIP班

主講老師:湯小潔,鄧?yán)蚶?/span>

適合專(zhuān)業(yè):拒絕繁瑣、簡(jiǎn)單取證、五步備考、高校通關(guān)

免費(fèi)試聽(tīng)
人力資源高效取證班

一級(jí)+人資經(jīng)理

主講老師:湯小潔,王勝會(huì),劉瑀琦,張濤

適合專(zhuān)業(yè):報(bào)名、備考、論文、答辯、工作實(shí)訓(xùn)多方位輔導(dǎo)

免費(fèi)試聽(tīng)

課程詳情

  • 零基礎(chǔ)
    暢學(xué)班
    一級(jí):2600元 二級(jí):2150元 三級(jí):1550元 四級(jí):1250元適合學(xué)員:記憶力差,學(xué)習(xí)時(shí)間有限,部門(mén)骨干,想轉(zhuǎn)型做HRBP的人; 套餐內(nèi)容:備考指導(dǎo),教材精講,職業(yè)道德,考點(diǎn)強(qiáng)化班,真題解析班,APP快題庫(kù),章節(jié)考點(diǎn)直播,仿真機(jī)考,應(yīng)試技巧班,環(huán)球網(wǎng)校內(nèi)部培訓(xùn)資料,考前密訓(xùn)班; 保障:當(dāng)年考試不過(guò),2年內(nèi)免費(fèi)重修; 套餐服務(wù):論文修改,定制學(xué)習(xí);
  • 精品
    VIP班
    一級(jí):3990元 二級(jí):3690元 三級(jí):3490元 四級(jí):2990元適合學(xué)員:基礎(chǔ)弱,沒(méi)有學(xué)習(xí)自主性,記憶力差,沒(méi)有學(xué)習(xí)技,想快速通關(guān)的學(xué)員; 套餐內(nèi)容:教材精講,職業(yè)道德,綜合評(píng)審(論文、文件筐、案例分析),考點(diǎn)強(qiáng)化班 ,真題解析班 ,??技?xùn)班 ,仿真機(jī)考;保障:當(dāng)年考試不過(guò),2次免費(fèi)重修機(jī)會(huì); 套餐服務(wù):論文修改,定制學(xué)習(xí)。
  • 一級(jí)
    人資經(jīng)理
    4490元適合學(xué)員:人力萌新,骨干,中高層管理,想轉(zhuǎn)職從事HRBP的職場(chǎng)人士; 套餐內(nèi)容:全程協(xié)助代報(bào)名,43小時(shí),8大模塊課程,獨(dú)家研發(fā)落地實(shí)用課程; 套餐服務(wù):全程協(xié)助代報(bào)名,免費(fèi)在線答疑,全程督學(xué);

師資詳情

湯小潔

湯小潔

緊扣考綱實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富條理清晰立即試聽(tīng)
高級(jí)人力資源管理師,企業(yè)常務(wù)副總裁,擁有近20年人力資源教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)。曾為匯豐銀行、中國(guó)移動(dòng)、美的集團(tuán)等500強(qiáng)企業(yè)提供培訓(xùn)或咨詢(xún)服務(wù)。對(duì)人力資源管理師考試有深入研究,堅(jiān)持將理論和實(shí)際操作相結(jié)合,打造出一套高效的人力資源課程。應(yīng)考經(jīng)驗(yàn)豐富,對(duì)考點(diǎn)分析透徹,學(xué)員通過(guò)率高達(dá)90%。

人力資源流程

第一階段
報(bào)名階段,11月考試正在報(bào)名中,下半年考試時(shí)間為11月17日。
第二階段
11月17日考試,考試階段、領(lǐng)取準(zhǔn)考證、真題解析
第三階段
考核階段,論文撰寫(xiě),答辯時(shí)間
第四階段
查詢(xún)考試成績(jī),合格標(biāo)準(zhǔn)以及成績(jī)有效期

    移動(dòng)課堂


  • 聽(tīng)課

    課程與PC端同步更新,充分利用零碎時(shí)間。
  • 做題

    海量精選試題,想練就練,瞬間提分。
  • 答疑

    海量精選試題,想練就練,瞬間提分。
  • 直播

    名師大咖面對(duì)面,有問(wèn)有大收獲多。

學(xué)習(xí)資料

  社會(huì)文化整合

  社會(huì)心理學(xué)的研究有大量證據(jù)證明人們傾向于被那些與自己的態(tài)度和價(jià)值相似的人所吸引。人與人之間信任發(fā)展的研究已經(jīng)表明共有的規(guī)則、意識(shí)和價(jià)值使得信任更加容易出現(xiàn),同時(shí)限制了潛在的沖突。相反,當(dāng)一個(gè)人或者一個(gè)群體被認(rèn)為沒(méi)有共同的關(guān)鍵價(jià)值時(shí),信任會(huì)被侵蝕,潛在的沖突會(huì)增加。作為概念上偏見(jiàn)和一些基本認(rèn)知過(guò)程,例如社會(huì)分類(lèi)的結(jié)果,消極地性格和意圖經(jīng)常被認(rèn)為是成員們不加入群體的原因。這有可能產(chǎn)生或加強(qiáng)懷疑的感覺(jué),因?yàn)槿后w外的成員們被評(píng)價(jià)為“不道德的、不正經(jīng)的、不稱(chēng)職的和惡意的,而群體內(nèi)的成員則被用相反的詞匯評(píng)價(jià)”。

  社會(huì)認(rèn)知理論認(rèn)為,組織成員為了提高自己群體的相對(duì)地位,一般都偏愛(ài)自己群體內(nèi)的成員,而對(duì)群體外的成員持否定態(tài)度。當(dāng)感覺(jué)到有外部威脅(比如說(shuō)有人要接管自己的公司)的時(shí)候,群體內(nèi)就會(huì)存在一些偏愛(ài)或者“我們對(duì)他們”的想法。在這種情況下,被收購(gòu)的目標(biāo)公司組織成員之間的凝聚力就會(huì)增加,接管的嘗試就有可能被拒絕,Datta和Grant將之稱(chēng)為“占領(lǐng)綜合癥”。另一方面,收購(gòu)公司的經(jīng)理們有可能有一種優(yōu)越感,他們認(rèn)為被收購(gòu)公司的員工是他們的下級(jí)。在跨國(guó)收購(gòu)中,如果沿用舊文化,仇外、敵對(duì)、怨恨和厭惡的感覺(jué)會(huì)更加嚴(yán)重。由于文化差異很容易被歸因于目標(biāo),內(nèi)部政治和權(quán)力斗爭(zhēng)也可能被看成是由文化差異引起的,甚至在不是的情況下也會(huì)被這么認(rèn)為。

  工作整合

  并購(gòu)方面的研究更多的是強(qiáng)調(diào)在整合過(guò)程中由文化差異引起的潛在問(wèn)題,現(xiàn)在研究并購(gòu)的學(xué)者們已經(jīng)提出了相反的觀點(diǎn),認(rèn)為文化差異可能是創(chuàng)造價(jià)值和學(xué)習(xí)的一種來(lái)源。這種觀點(diǎn)大都建立在這樣的假設(shè)基礎(chǔ)之上:正是因?yàn)椴①?gòu)組織之間的差異,而不是相似性,創(chuàng)造了合并后的協(xié)同優(yōu)勢(shì)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。關(guān)注公司資源基礎(chǔ)的研究者們認(rèn)為,并購(gòu)能夠?yàn)楣咎峁└?jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),通過(guò)給他們提供獲得獨(dú)特的、潛在的、有價(jià)值的能力的機(jī)會(huì),這種能力存在于不同的文化或組織環(huán)境中。從組織學(xué)習(xí)的角度來(lái)研究的學(xué)者們也都強(qiáng)調(diào)文化差異的潛在收益。例如,Barkema和Vermeulen做的研究表明,文化和體制中的差異可以打破收購(gòu)公司的剛性,幫助他們拓寬知識(shí)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)創(chuàng)新和學(xué)習(xí)精神。即使獲得的能力不能被收購(gòu)公司直接吸收,新知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的融合過(guò)程也能夠推進(jìn)新知識(shí)的發(fā)展。