人力資源師培訓(xùn)
人力資源師培訓(xùn)
零基礎(chǔ)暢學(xué)班
主講老師：湯小潔，王勝會(huì)，劉瑀琦，張濤
課程賣點(diǎn)：低條件報(bào)名、論文修改、免費(fèi)重學(xué)、考前訓(xùn)練營
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課程與PC端同步更新，充分利用零碎時(shí)間。做題
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名師大咖面對面，有問有大收獲多。第三章 培訓(xùn)與開發(fā)
1、培訓(xùn)規(guī)劃的主要內(nèi)容(11項(xiàng))：目的、目標(biāo)、對象和內(nèi)容、范圍、規(guī)劃、時(shí)間、地點(diǎn)、費(fèi)用、方法老師和計(jì)劃的實(shí)施。
2、制定培訓(xùn)規(guī)劃應(yīng)注意的問題：1)制定培訓(xùn)的總體目標(biāo);2)確定具體項(xiàng)目的子目標(biāo);3)分配培訓(xùn)資源;4)進(jìn)行綜合平衡A、培訓(xùn)投資與人力資源規(guī)劃之間進(jìn)行平衡B、企業(yè)正常生產(chǎn)與培訓(xùn)項(xiàng)目之間進(jìn)行平衡C、員工培訓(xùn)需求與師資來源之進(jìn)行平衡D、員工培訓(xùn)與個(gè)人生涯規(guī)劃之間進(jìn)行平衡E、培訓(xùn)項(xiàng)目與培訓(xùn)完成期限之間進(jìn)行平衡。
3、教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)原則：適應(yīng)性原則、針對性原則、最優(yōu)化原則、創(chuàng)新性原則。
4、制訂培訓(xùn)規(guī)劃的基本步驟：1)培訓(xùn)需求分析A、目標(biāo) 明確員工現(xiàn)有技能水平和理想狀態(tài)之間的差距;B、方法 測評現(xiàn)有成績，估計(jì)它與理想水平的差距。2)工作崗位說明A、目標(biāo) 收集有關(guān)新崗位和現(xiàn)在崗位要求的數(shù)據(jù);B、方法 觀察查閱有關(guān)報(bào)告文獻(xiàn)。3)工作任務(wù)分析A、目標(biāo) 明確崗位對于培訓(xùn)的要求，預(yù)測培訓(xùn)的潛在困難;B、方法 對將要涉及的培訓(xùn)進(jìn)行分類和分析。4)培訓(xùn)內(nèi)容排序A、目標(biāo) 排定各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容或議題的先后次序;B、方法 界定各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容或議題的地位及其相互關(guān)系據(jù)此進(jìn)行排序。5)描述培訓(xùn)目標(biāo)A、目標(biāo) 編制目標(biāo)手冊;B、方法 任務(wù)說明和有關(guān)摘要，對說明文字推敲、潤色、加工。6)設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容A、目標(biāo) 根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)確立培訓(xùn)具體項(xiàng)目和內(nèi)容;B、方法 聘請專家或借助中介機(jī)構(gòu)選擇培訓(xùn)科目。7)設(shè)計(jì)培訓(xùn)方法A、目標(biāo) 根據(jù)培訓(xùn)項(xiàng)目的內(nèi)容選擇培訓(xùn)方式方法;B、方法 采用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、小組討論、專家咨詢等多種形式提出具體對策。8)設(shè)計(jì)評估標(biāo)準(zhǔn)A、目標(biāo) 選擇測評的工具，明確評估的指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn);B、方法 采用模擬實(shí)驗(yàn)或聘請專家對測評工具、評估指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行初步評價(jià)。9)試驗(yàn)驗(yàn)證A、目標(biāo) 對培訓(xùn)規(guī)劃的評析，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)缺點(diǎn)，并進(jìn)行改進(jìn);B、方法 征求多方意見或進(jìn)行實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)進(jìn)行診斷，找出議題并修改完善。
我國常用的教學(xué)設(shè)計(jì)程序：1)確定教學(xué)目的2)闡明教學(xué)目標(biāo)3)分析教學(xué)對象的特征4)選擇教學(xué)策略5)選擇教學(xué)方法及媒體6)實(shí)施具體的教學(xué)計(jì)劃7)評價(jià)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行反饋修正。
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