人力資源課程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

【人力資源課程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)】一、高師考試的基本立足點(diǎn) 　　高師考試的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)鑒定點(diǎn)要求及教程體現(xiàn)特點(diǎn)說明，高師針對(duì)的背景，是大型企業(yè)集團(tuán)的人力資源部負(fù)責(zé)人，不是中小企業(yè)人力資源部負(fù)責(zé)人或副經(jīng)理或主管;所站的高度是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，不單是具體的操作實(shí)務(wù)性問題;所解決的問題多是疑難問題，不是常規(guī)性問題。對(duì)于報(bào)考人員來說，要求是具有多年專業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的、曾經(jīng)做過一定管理崗位的高級(jí)經(jīng)理，包括本科以上的文化水平。 　　所以，如果從中小企業(yè)的日常工作的實(shí)際操作性問題或角度來分析，顯然是會(huì)有很大差距的。 　　二、高師考試的基本水準(zhǔn) 　　高師考試，既要求具有集團(tuán)戰(zhàn)略的高度，又要求具有照顧集團(tuán)乃至行業(yè)全面的廣度，還要求具有扎實(shí)理論及診斷分析的深度，還有站在不同利益關(guān)系的多方面的角度。 　　高師的考試，既要有對(duì)于具體問題的深入分析，還要有對(duì)于不同專業(yè)模塊的相互聯(lián)系的分析，還有對(duì)于人力資源之外及企業(yè)戰(zhàn)略之外的廣泛的關(guān)聯(lián)分析。 　　所以，如果單純就小范圍、低水平、自身利益、局部利益和單一模塊來分析，肯定是不夠的。 　　三、高師的理論和實(shí)踐的要求程度 　　作為高師，應(yīng)該是在符合其職業(yè)勝任特征的基礎(chǔ)上，既要具有深厚的理論基礎(chǔ)，也要具有較高的實(shí)踐應(yīng)用和解決問題的能力;同時(shí)，既要有對(duì)于現(xiàn)實(shí)問題的清晰分析水平，又要有對(duì)于前沿問題(理論和實(shí)踐)的理解和準(zhǔn)備;既要有獨(dú)立建立常規(guī)工作體系的能力，也要有解決例外或風(fēng)險(xiǎn)性問題的能力。 　　高師，應(yīng)該作為一個(gè)精英隊(duì)伍的培訓(xùn)目標(biāo)。既有很強(qiáng)的總結(jié)工作的能力，也有接受新理論、新方法的能力;既有管理方面的能力，也有開發(fā)方面的智慧;既有實(shí)務(wù)工作能力，也有自我診斷的能力;既有自身提高的能力，也有指導(dǎo)下屬或低層人員的能力。