人力資源管理師課堂

【人力資源管理師課堂】一、考試標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)知的清楚 　　1、考卷標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)知：每場(chǎng)的時(shí)間、題型、分值、要求標(biāo)準(zhǔn)等，特別是對(duì)于不同題型的認(rèn)知，要深入地細(xì)分其不同示范典型，細(xì)致地感知其復(fù)雜程度及提問(wèn)方式，找到真題各類(lèi)題型的真實(shí)感觸，才能夠?qū)?yīng)重點(diǎn)內(nèi)容而演化出不同新的預(yù)測(cè)要點(diǎn)，從而達(dá)到與現(xiàn)場(chǎng)真題的吻合; 　　2、鑒定點(diǎn)程度的認(rèn)知：依據(jù)應(yīng)該是《國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)――企業(yè)人力資源管理師》，鑒定點(diǎn)相當(dāng)于考試的知識(shí)點(diǎn)及其重點(diǎn)分布，內(nèi)容來(lái)自于《國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)――企業(yè)人力資源管理師》，反映在各級(jí)《考試指南》內(nèi)，表現(xiàn)為X、Y、Z分別為重點(diǎn)程度的重要、次要和一般，但與實(shí)際的以往考過(guò)的考試題目對(duì)比，不是很吻合，只能一般性參考。由此，導(dǎo)致我們把對(duì)于命題依據(jù)的把握轉(zhuǎn)移到對(duì)于真題的分析方面了; 　　3、真題的認(rèn)知：真題成為我們分析命題規(guī)律的主要依據(jù)，表現(xiàn)為歷次各種題型的考點(diǎn)具有很多的重復(fù)性及重復(fù)點(diǎn)的相關(guān)點(diǎn)，及其按照典型題目水平或邏輯類(lèi)型而分析的其他同理重點(diǎn)考點(diǎn)所在，因此，歷年真題的分析，成為考生成功的方法第一要素; 　　4、教程的認(rèn)知：各級(jí)教程重點(diǎn)的認(rèn)知，實(shí)際上，應(yīng)該以真題的分布點(diǎn)為引領(lǐng)，不一定是教程中的【學(xué)習(xí)目標(biāo)】，不一定是《考試指南》的鑒定點(diǎn)，也不一定是某個(gè)老師的個(gè)人觀(guān)點(diǎn)的解讀，所以，不要盲目相信，只是參考或借鑒其他材料的解讀時(shí)，要把真功夫下在真題規(guī)律的耐心解讀或熟悉上，這樣帶來(lái)的對(duì)于教程的學(xué)習(xí)，才是最有效的學(xué)習(xí); 　　5、《考試指南》的認(rèn)知：這是一個(gè)輔助性的參考資料，具有重要的答題方法和練習(xí)的指導(dǎo)意義和作用，但不要教條和機(jī)械地認(rèn)知，在重復(fù)率、難度和標(biāo)準(zhǔn)上(出版《考試指南》后的考卷會(huì)有新的要求或難度，應(yīng)該依照考卷的新要求和難度為準(zhǔn))，對(duì)于其中的方法，要在簡(jiǎn)略地解讀基礎(chǔ)上消化，不要被標(biāo)準(zhǔn)的復(fù)雜的解讀所不知左右或負(fù)擔(dān)太重或沒(méi)有起到真正的指導(dǎo)作用，對(duì)于各類(lèi)練習(xí)題目，應(yīng)該依照命題規(guī)律總結(jié)出來(lái)的重點(diǎn)為依據(jù)(即符合總結(jié)出來(lái)的重點(diǎn)的練習(xí)題目才是真正值得做的范圍);