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　　高二語文復(fù)習(xí)方法：古詩(shī)手法之“襯托”

　　1、冷暖相襯

　　李白《夢(mèng)游天姥吟留別》：“熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扉，訇然中開。青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺(tái)。”詩(shī)人先勾繪天門打開前的冷暗色調(diào)，然后再涂抹天門打開的暖亮色調(diào)。以天門打開為界，前面越冷暗，后面就顯得越暖亮，冷暗與暖亮相互映襯，在色調(diào)的對(duì)比中，使詩(shī)在氣勢(shì)上形成了一個(gè)由低沉到高昂的波瀾，為后面神仙的出場(chǎng)渲染了神奇的背景。

　　2、動(dòng)靜相襯

　　王維的《山居秋暝》，“明月松間照，清泉石上流?！别┰庐?dāng)空，青松如蓋，是靜景描寫;山泉清冽，流瀉山石之上，是動(dòng)景描寫。山泉因雨后水量充足，流勢(shì)增大，從石上流過，淙淙有聲，以動(dòng)襯靜，反襯出山中的寧?kù)o。

　　3、樂哀相襯

　　賈至的《春思》：“草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長(zhǎng)。”用了以樂景寫哀的手法,前兩句春天的絢爛春光，反襯出詩(shī)人內(nèi)心的愁恨。

　　4、大小相襯

　　杜甫的《旅夜書懷》：“飄飄何所似，天地一沙鷗?！币蕴斓刂髞硪r沙鷗之小，以廣闊的天地反襯自己像一只孤零零的“沙鷗”一樣無依無傍的落寞惆悵，傳達(dá)出在現(xiàn)實(shí)與歷史長(zhǎng)河中無力自主的無奈。