高一英語同步課程
《完形填空之詞語辨析》麻雪玲
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高一輔導(dǎo)培訓(xùn)
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師資介紹：
馬昕：北京大學(xué)中文系本碩博，中國社會科學(xué)院文學(xué)研究所研究人員、副編審，中國社會科學(xué)院大學(xué)研究生導(dǎo)師。風(fēng)趣幽默，學(xué)識淵博，考點把握準(zhǔn)確，方法實用新穎，善于在事例中貫穿考點，舉一反三。
孫明杰：十多年線上線下教學(xué)經(jīng)驗。講課風(fēng)趣幽默，抽象知識形象講解，擅長多方法解題，幫助學(xué)生拓寬解題思路。
鄭克強：化學(xué)特級教師、正高級職稱，原北京師范大學(xué)化學(xué)學(xué)院碩士生導(dǎo)師。分析問題時深入淺出，看問題的角度精辟而直擊本質(zhì)，形象生動的肢體語言，讓復(fù)雜問題簡單化。
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老師針對課堂中的經(jīng)典例題
為學(xué)生推送同類型題，掌握解題方法
1、此為傳統(tǒng)方法，命中率高，但速度稍慢。優(yōu)點是能夠迅速理解全文的主題脈絡(luò)，連貫地進行信息的排查，缺點是由于人的記憶力有限，很多細(xì)節(jié)在做題時已經(jīng)忘卻，有不確定的地方仍需回到原文細(xì)細(xì)查找，尋找依據(jù)，耗時費力。這種方法的使用，需要較好的英文基礎(chǔ)外加優(yōu)秀的強記能力，一般使用于高分段的學(xué)生。
不過，這種閱讀流程的效果不單純作用于考試，還可以切實提高英文閱讀水平，對同學(xué)們大學(xué)以后的學(xué)習(xí)大有幫助。所以這種閱讀順序，我推薦給高一高二的學(xué)生在平時的閱讀解題中大可以培養(yǎng)這種習(xí)慣，一方面確保準(zhǔn)確率，第二穩(wěn)步提升自己的英文閱讀實力，但對于高三的同學(xué)，這種方法有些欠妥。由于復(fù)習(xí)時間的緊張，我們最好摒棄掉此類閱讀習(xí)慣。
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