注冊(cè)會(huì)計(jì)師買(mǎi)網(wǎng)課

經(jīng)驗(yàn)分享：

對(duì)于備考注會(huì)難度這么大的考試，每個(gè)人不可避免的都會(huì)遇到瓶頸期，我在去年的備考過(guò)程中也一度覺(jué)得困難重重，慶幸的是處在低谷期的我沒(méi)有輕言放棄，最后取得了較好的成績(jī)。

我的建議是：

（1）在復(fù)習(xí)過(guò)程中，為了避免枯燥，可以幾門(mén)課一起交叉復(fù)習(xí)；

（2）瓶頸期是人人都會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)階段，一定要對(duì)自己充滿信心，絕不輕言放棄；

（3）適當(dāng)時(shí)候可以出去散散心，放松一下心情。

問(wèn)題二：復(fù)習(xí)了這么久，有些內(nèi)容都忘了，怎么辦？

經(jīng)驗(yàn)分享：

注會(huì)的復(fù)習(xí)是一個(gè)不斷反復(fù)的漫長(zhǎng)過(guò)程，在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中，平均每門(mén)課至少應(yīng)復(fù)習(xí)三遍以上，當(dāng)然如果時(shí)間充裕，可以重復(fù)更多遍。重要的是，千萬(wàn)不要因?yàn)檫z忘對(duì)自己的復(fù)習(xí)效果產(chǎn)生悲觀情緒。遺忘屬于正常狀態(tài)，注重對(duì)以前內(nèi)容的復(fù)習(xí)才是我們應(yīng)該做的。

如果復(fù)習(xí)進(jìn)度實(shí)在比較趕，感覺(jué)時(shí)間不太夠，建議可以適當(dāng)取舍，保優(yōu)棄劣。但是，不到萬(wàn)不得已，還是建議大家堅(jiān)持，畢竟一陣子的堅(jiān)持能換來(lái)考試通過(guò)也是不容易。

問(wèn)題三：對(duì)于報(bào)好幾門(mén)的注會(huì)學(xué)員，只聽(tīng)課不看書(shū)可以嗎？

經(jīng)驗(yàn)分享：

對(duì)于時(shí)間較為緊張的學(xué)員來(lái)說(shuō)，可以有選擇性地放棄教材，沒(méi)必要占用時(shí)間看一遍教材再聽(tīng)課，以老師的講義為主，最好把講義打印出來(lái)，對(duì)照著聽(tīng)課用筆對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行標(biāo)記，同時(shí)，對(duì)于老師講課時(shí)提及教材某頁(yè)的內(nèi)容，可以隨時(shí)看教材予以補(bǔ)充。

問(wèn)題四：聽(tīng)課和做題的時(shí)間比例應(yīng)該如何把握？如何使用網(wǎng)校輔導(dǎo)書(shū)、機(jī)考、習(xí)題課程？

經(jīng)驗(yàn)分享：

多聽(tīng)課，每聽(tīng)完一章，堅(jiān)持做完本章的經(jīng)典題解再繼續(xù)下一章，最好每門(mén)課的基礎(chǔ)班聽(tīng)兩遍以上，基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段之后以做題為主，遇到自己不理解的問(wèn)題有針對(duì)性的聽(tīng)課。

基礎(chǔ)階段做題以經(jīng)典題解為主，習(xí)題鞏固階段最好自己做一遍之后針對(duì)自己的錯(cuò)誤聽(tīng)老師講解，沖刺期做題主要依靠機(jī)考模擬系統(tǒng)，以便更好熟悉考試操作界面。

網(wǎng)校的機(jī)考模擬系統(tǒng)，通過(guò)大量的模擬題，一方面可以根據(jù)自身需求進(jìn)行章節(jié)練習(xí)、模擬考試等，另一方面可以更好的熟悉考試界面，便于在考場(chǎng)上更快進(jìn)入狀態(tài)。