注會(huì)財(cái)管到底聽(tīng)哪位老師的課

我是基礎(chǔ)特別差的人，忽忽悠悠的到了近40歲。也不知道為什么，去年開(kāi)始突然間長(zhǎng)大。卯足勁要考中級(jí)會(huì)計(jì)師。然后就報(bào)了3門，當(dāng)時(shí)基礎(chǔ)差到什么程度？聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)，當(dāng)時(shí)忘記一個(gè)什么樣的題了，答案是120%，老師說(shuō)的1.2，可把我憋住了，這怎么不一樣呢？到底是老師講錯(cuò)了還是書印錯(cuò)了？糾結(jié)的呀，那時(shí)候還不知道答疑板。（我就是什么都特別白癡的那種人）懵了好幾天，一下子明白了，120%不就是等于1.2嘛。

又糾結(jié)了一陣?yán)蠋?，最后選了李斌老師的課，接著就是打印講義，去他的答疑帖問(wèn)問(wèn)題。這時(shí)候才是正兒八經(jīng)的學(xué)習(xí)，不會(huì)就問(wèn)，李老師回復(fù)特別快，又解答的特別精細(xì)，總會(huì)豁然開(kāi)朗。自己的努力也沒(méi)有白費(fèi)，去年財(cái)管85分通過(guò)了。感謝老師也感謝自己的堅(jiān)持。

今年剩一門實(shí)務(wù)，一開(kāi)始?jí)毫Σ凰愦?，斷斷續(xù)續(xù)的學(xué)習(xí)，后來(lái)老二送了幼兒園，我就專心學(xué)習(xí)了。中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)聽(tīng)的郭建華老師的課。真的，郭老師的課很有磁力，可能第一遍一頭霧水，越聽(tīng)越有滋味。當(dāng)時(shí)一頭霧水時(shí)候是很痛苦的，質(zhì)疑自己、沒(méi)有信心。郭老師總會(huì)說(shuō)，全國(guó)學(xué)生都一樣，千萬(wàn)要對(duì)自己有信心，這就是個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，經(jīng)歷過(guò)來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)真是如此。經(jīng)歷那個(gè)“痛苦”，你踏平它，你就贏了，你如果別它嚇住，不堅(jiān)持下去那必?cái)o(wú)疑。

學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的，羅馬不是一天建立的。只要你每天學(xué)，堅(jiān)持學(xué)，功夫到了，自然就會(huì)收獲了。我記得小時(shí)候媽媽會(huì)說(shuō)“眼是熊蛋，手是英雄好漢” ，不要被厚度愁下擱著，再厚的書，每天翻看也會(huì)被我們翻完，再難懂的知識(shí)一遍兩遍三遍四遍肯定會(huì)弄懂。

正是這樣笨拙的堅(jiān)持，讓自己每天不斷的進(jìn)步一點(diǎn)，再進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，直到量變積累到了質(zhì)變。只有不斷的努力，不斷的歷練，不斷的進(jìn)步，才可能達(dá)到自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)和夢(mèng)想。

這個(gè)世界根本就沒(méi)有一蹴而就的成功 ，很多時(shí)候我們總是去羨慕別人的成就，卻忘了他們背后曾付出的努力。其實(shí)成功就是一個(gè)循序漸漸的過(guò)程，很多時(shí)候我們與牛人之間的區(qū)別就在于牛人總是在點(diǎn)滴中不斷的進(jìn)步，而普通人遇到一點(diǎn)難題就放棄。就如一萬(wàn)小時(shí)定律所說(shuō)：在任何領(lǐng)域取得成功的關(guān)鍵跟天分無(wú)關(guān)，只是練習(xí)的問(wèn)題，需要練習(xí)1萬(wàn)小時(shí)，就可以成為該領(lǐng)域的專家。

我始終承認(rèn)，人與人之間是有智商上的差別。但只有肯努力，你一樣能達(dá)到終點(diǎn)。 傳一張我用過(guò)的筆芯，不是全部，大家共勉。