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1、在畫線部分填上恰當?shù)脑?,使分號前后?nèi)容、句式對應,修辭方法相同。
(1)悲觀者說,希望是地平線,就算看得見,也永遠走不到;樂觀者說,希望是_____,____,________。
(2)樂觀者說,風是帆的伙伴,能把你送到勝利的彼岸;悲觀者說,風是______,_____,______。
【參考答案】(1)(希望是)啟明星,即使摘不到,也能告訴人們曙光就在前頭。(2)(風是)浪的幫兇,能把你埋葬在大海深處。(以上只是舉例,答案可以多種多樣)
2、在下文橫線上,根據(jù)提供的開頭,仿照提供的句子,續(xù)寫句子。
畫家畫花,獨繪一枝,意在留些天地,讓欣賞者自去遐想;
音樂家演奏,抑揚頓挫,有時“無聲勝有聲”,任聽眾自去體味。
詩人作詩,_____,_____,_____;
教師講課,_____,_____,_____。
【參考答案】詩人作詩,講究含蓄,言有盡而意無窮,讓讀者自去欣賞;教師講課,言簡意賅,故意引而不發(fā),留給學生思考的余地。
3、下列兩個句子都寫到“虛偽”。前一句直接表述,言簡意賅;后一句連續(xù)類比,形象生動。請在“友誼”“勇敢”“信任”中任選一個詞,仿寫兩句。
虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。(愛迪生)
蚜蟲吃青草,銹吃鐵,虛偽吃靈魂。(契訶夫)
(1)___________________。
(2)___________________。
【參考答案】(2)蜜蜂釀造蜜糖,葡萄釀造美酒,友誼釀造幸福。