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名師大咖面對(duì)面,有問有大收獲多。▲含義:【聚類分析】的原理很簡單,在數(shù)學(xué)上就是將各個(gè)點(diǎn)放在坐標(biāo)體系內(nèi),根據(jù)各個(gè)點(diǎn)彼此距離的遠(yuǎn)近,將這些點(diǎn)劃分為類。
▲實(shí)質(zhì):聚類分析通過把一些分散的勝任特征指標(biāo)聚為幾類,根據(jù)每一類的特征給予它們更綜合的定義,并將這些新定義的指標(biāo)稱為勝任特征,其實(shí)質(zhì)是對(duì)具有相近含義的特征指標(biāo)進(jìn)行歸并,通過科學(xué)分析和綜合,弱化一些指標(biāo),將老師組認(rèn)為更重要的特征體現(xiàn)在經(jīng)過分析概括后的新定義中。
▲步驟:
1.將老師意見匯總為A、B、C、D、E、FN共14項(xiàng)指標(biāo)。
2.依靠老師會(huì)議對(duì)50名員工是否具有各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行標(biāo)注,比如根據(jù)情況,給編號(hào)001的員工標(biāo)上了A、B、D、E、G、H、I、L這樣幾項(xiàng)指標(biāo),給編號(hào)002的員工標(biāo)上了A、C、D、G、L、M、N……給編號(hào)050的員工標(biāo)上了A、C、E、H、L、M、N,統(tǒng)計(jì)這14項(xiàng)指標(biāo)出現(xiàn)的頻次。
3.淘汰頻次過低的指標(biāo)(比如出現(xiàn)概率在20%以下的指標(biāo),具體尺度可根據(jù)研究需要進(jìn)行調(diào)整)。
4.對(duì)各個(gè)樣本的每項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行打分(比如用1—9給指標(biāo)打分)。
5.直接平均老師的評(píng)分,或者采取去掉最高分和最低分再取平均的方式,也可以取打分相近的兩位老師的平均分?jǐn)?shù),將評(píng)分?jǐn)?shù)據(jù)導(dǎo)人SPSS統(tǒng)計(jì)分析軟件中。
6.將勝任特征的量化數(shù)據(jù)導(dǎo)人SPSS統(tǒng)計(jì)分析軟件中后,點(diǎn)擊“Ana—lyze”菜單中的“Classify'’選項(xiàng),選擇“Hierarchical Cluster'’命令進(jìn)行運(yùn)算。
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