青島成人高考培訓(xùn)中心

5[.問答題]閱讀詩歌片段，回答問題：

輕輕的我走了，

正如我輕輕的來：

我輕輕的招手，

作別西天的云彩。

(1)這段文字中，詩人是用哪些字句來描述自己的心情?

(2)這段文字表達了詩人怎樣的心情?

[答案](1)詩人用了三個“輕輕的”來描述自己此次“來”“走”和“揮別”時那種眷念、依依不舍的心情。(2)詩人來故地重游、即將離去時那種依依惜別的深情。

6[.問答題]閱讀詩歌片段，回答問題：

尋夢?撐一支長篙，

向青草更青處漫溯;

滿載一船星輝，

在星輝斑斕里放歌。

但我不能放歌，

悄悄是別離的笙簫;

夏蟲也為我沉默，

沉默是今晚的康橋!

(1)這段文字表達了詩人怎樣的情感?

(2)“但我不能放歌”一句表達了詩人怎樣的心情?

(3)找出這段詩句中頗具象征意蘊的詞。

(4)這兩節(jié)詩中，詩人運用了什么樣的修辭手法?

[答案](1)表達了詩人此次重游故地、想重尋舊夢時的復(fù)雜情感以及尋夢不得時的悵惘情懷。

(2)表達詩人尋夢不得時的悵惘和落寞的心情。

(3)一船星輝、在星輝斑斕里放歌、別離的笙簫、夏蟲、沉默的康橋。

(4)比喻、象征。

7[.問答題]閱讀詩歌片段，然后回答問題：

悄悄的我走了，

正如我悄悄的來;

我揮一揮衣袖，

不帶走一片云彩。

(1)“悄悄的我走了”一句反映了詩人什么復(fù)雜的情感?

(2)“不帶走一片云彩”表現(xiàn)詩人什么樣的姿態(tài)?

(3)最后一節(jié)詩與第一節(jié)略有重復(fù)，其中主要表現(xiàn)詩人什么思想感情?

[答案](1)可以理解為詩人不愿張揚來康橋?qū)粢皇?，更不愿讓人知道個人復(fù)雜難言的情感。他與康橋的告別是深沉而又含蓄的。

(2)一方面說明詩人的灑脫，另一方面“不帶走一片云彩”也表現(xiàn)了詩人對昔日舊情的珍視，不愿意損壞其完好無缺的本質(zhì)