成人高考遠程課堂

【成人高考遠程課堂】成考考記敘文的寫作一般要求考生根據(jù)試卷中提供的情景，組織語言材料，編寫成文。一般說來，記敘文有時間、地點、人物、事件、原因和結果六要素，寫作時要明白、清楚地給予表達。寫人時，要注意介紹人物的身世、經(jīng)歷和事跡等;敘事時，要寫清事情發(fā)生與發(fā)展的過程以及事情發(fā)生的前因后果等。進行記敘文寫作訓練時，應該注意以下三點： 　　首先，我們要讓學生學習記敘文寫作的六要素--人物、事件、時間、地點、原因和結果，在記敘文寫作時要把六要素交待清楚。讓學生學習、掌握記敘文的中心和材料的關系，學會從具體的材料中提煉中心，并根據(jù)中心思想的需要選擇材料，合理安排情節(jié)。讓學生學習記敘文寫作的順序要求，學會正確使用敘事的三種方法：順敘、倒敘和插敘。讓學生學習記敘文寫作的詳略要求，在寫作中能根據(jù)中心思想的需要確定詳略，分清主次。讓學生學習記敘文寫作的人稱知識，學會運用第一人稱和第三人稱進行寫作。讓學生了解記敘文記人、敘事、寫景、狀物要準確、生動、真實的要求，學會運用多種表達方式。 　　其次，把閱讀教學與寫作指導結合起來進行訓練。結合記敘文的閱讀教學，通過仿寫、改寫等手段，使學生的讀與寫融會貫通。閱讀記敘文，重在對記敘文寫法的分析、闡述;學寫記敘文，重在對記敘文知識運用的指導、點撥。 　　第三，教學生如何確定寫作中心。根據(jù)這個中心，思考能夠擴展的材料有哪些，要避免寫那些與中心內(nèi)容無關的細節(jié)。圍繞中心，列出寫作提綱。提綱一定要包含所提供的情景要點，同時要盡量使用自己熟悉的詞語與句型將其擴展成篇。擴展時要注意寫作要求的字數(shù)，防止由于字數(shù)不夠而引起的扣分。