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托福和雅思區(qū)別的詳細解析及備考建議
托福和雅思分別是ETS和劍橋的拳頭產(chǎn)品。托福是ETS四十幾年的老牌子,雅思則是劍橋十幾年的新牌子。
托福一直是北美高??己藖碜匀澜绶怯⒄Z國家留學生的英語水平所信賴的考試。老托福很大程度借助考察學生英語知識(包括語法知識)間接判斷學生英語使用能力。在學生沒有事先練習大量真題的情況下,一般可以準確測出學生的真實水平。但如果學生做了很多真題,老托福測試的效度就大打折扣。ETS知道這個問題,但是一時之間不愿意輕易替換一個市場已經(jīng)完全接受的老產(chǎn)品。因此采用對真題保密的策略,并在亞洲重視外語考試的國家,也是泄題比較嚴重的國家,積極采取知識產(chǎn)權(quán)維權(quán)行動。這個策略早期在韓國、臺灣得到一定的成效,但在中國內(nèi)地并沒有太多效果,結(jié)果出現(xiàn)了大量的高分低能考生,很多北美大學的招生官頗有微詞,差點把多年經(jīng)營的老牌子砸了。最后ETS不得以承認維權(quán)的策略無效,只好對托福進行全面改造,并專門設(shè)計做到即使考生練過很多真題,也不會出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象。為此,新托福加大閱讀及聽力篇幅,增加新的題型,使選擇題題目更有效區(qū)分出高能與低能的學生;同時增加口語部分,直接考察學生表達能力。注:雖然ETS一直有口語考試TSE(Test of Spoken English),但在老托福的時代并沒有硬性規(guī)定考生必考。
雅思在和托福競爭的過程中,幸運的碰到了兩件事。一是考察學生聽說讀寫四個技能的新托福未及時上市,高分低能的問題沒有很快得到解決;二是911后美國急劇縮減準許進入美國的留學生人數(shù)。另外很重要的因素是,它得利于英國文化協(xié)會和澳大利亞IDP公司(和劍橋共同擁有雅思的其他兩家機構(gòu))的大力推廣。英國文化協(xié)會在某種意義上說是英國政府的化身,IDP則是澳洲38家大學合辦的公司。這兩家機構(gòu)為了幫助英國和澳洲的大學招攬國際學生,出了不少力氣。在學生不容易進入美國的時候,搶占了市場,使得一個新產(chǎn)品能在競爭激烈的國際性英語水平考試市場上爭得一席之地。
托福和雅思在市場上的競爭其實和大家沒什么關(guān)系,短期內(nèi)誰也取代不了誰。現(xiàn)在市場的格局是:托福仍然是北美院校主要使用的標準,雅思則是英聯(lián)邦國家留學、就業(yè)(即移民)用的考試。簡單地說,去美加考托福,去英聯(lián)邦考雅思,考托?;蚩佳潘既Q于學生的留學目標國。
托福和雅思的異同
托福用的主要是美國語料,而雅思多數(shù)是英國語料和部分澳洲、美國的語料。一般而言,這類考試都不會有太具地方(國家)特色的俚語,所以大體上說應(yīng)該都是通用英語。但英美澳國情不同,文化也有差異,所以語言難免有些不同。在日常生活中,這些語言差異不會造成太大問題,但在考試時可能會形成問題,因為答題時間太短,沒有時間去推敲不熟悉的說法。尤其是雅思,因為國內(nèi)考生多數(shù)較熟悉美
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新東方集團培訓師、優(yōu)秀教師,并持有ETS官方培訓證書、劍橋大學成人英語教學證書(CELTA), 以及劍橋大學培訓師認證(Train the Trainer)并多次參與編寫新東方科技教育集團托福口語標準化教案與新托福練習題庫等。 深諳評分標準與出題規(guī)律,熟悉過往考題。吳奇老師獲得9次口語滿分,10年教齡,托??偡?17。
持有ETS官方培訓證書,持有劍橋大學英語教學能力證書(TKT), 并參與編寫《八仙過海托福聽力詞匯》。上課傳授學員出題規(guī)律,課下培養(yǎng)學員主動學習。
持有ETS官方培訓證書、劍橋大學英語教學能力證書(TKT),以及全國翻譯專業(yè)資格水平證書(CATTI)。 于北京外國語大學獲得文學碩士學位。曾任教于北京外國語大學培訓學院,承擔國稅局、公安部等多部委的英語培訓。 并旅居美國期間曾任職于Chicago Minority Business Development Council。
仲慕秋老師于復旦大學獲學士學位。托??偡?19、新東方集團培訓師、優(yōu)秀教師。 并持有ETS官方培訓證書、劍橋大學成人英語教學證書(CELTA)、劍橋大學英語教學能力證書(TKT)、 劍橋大學培訓師認證(Train the Trainer)、IH London 培訓證書等。 多次參與托福教材編寫;合著有《應(yīng)試寫作話題素材大全》一書。授課思路縝密,語言清晰;治學嚴謹,認真負責。
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