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公共英語句子寫作技巧
1、總是聽人說寫作要學(xué)會模仿,可到底應(yīng)該怎么模仿呢?還有,需要背模板嗎?
對大多數(shù)學(xué)習(xí)英語的同學(xué)來說,英語的詞匯量、句式的積累還極其有限,遠(yuǎn)不能達(dá)到用英文流暢表達(dá),揮灑自如的境地。在這一階段進(jìn)行創(chuàng)作是不合時宜的,如果非要創(chuàng)造,只能寫出“long time no see”這樣的文字來。因此,模仿是這一階段的必經(jīng)途徑。
談到模仿,一些同學(xué)的辦法就是背一堆范文,然后再到考場上進(jìn)行一個“剪切”、“粘貼”的工作,效果可想而知。這不是真正意義上的模仿,充其量算是默寫課文。如何模仿呢?
首先,模仿的目標(biāo)要明確。模仿的重點永遠(yuǎn)要放在一定的句式結(jié)構(gòu)上,而非個別的詞匯。道理很簡單:一個詞,隨著文章內(nèi)容的變換,可能就不能用了;而句式結(jié)構(gòu)是放置四海而皆準(zhǔn)的東西,適用的范圍廣,學(xué)來對寫作的幫助也就明顯。
其次,模仿的材料要地道。像新概念英語'>新概念英語這樣的教材就提供了很多原汁原味的英語表達(dá)法。盲目選擇文章學(xué)習(xí),記一些不中不洋的句子,以訛傳訛,浪費時間。
最后,模仿要體現(xiàn)在實際動筆上。比如說,新概念第三冊有一個句式說:“…for the simple reason that…”表示某種現(xiàn)象的原因是什么,用在大學(xué)英語考試中,我們就可以拿來解釋為什么自行車在中國如此的流行,表達(dá)為:“The bicycle is very popular in China for the simple reason that…”。然而,很多同學(xué)經(jīng)常背了這些句式不用,一談到原因仍然是“…because…”,等等。
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畢業(yè)于北京外國語大學(xué),環(huán)球網(wǎng)校職稱英語考試研究中心老師;從事英語教育十多年, 準(zhǔn)確把握歷年考試的規(guī)律,致力于研究職稱英語考試備考的方法,能助考生更好的通過考試。
畢業(yè)于北京外國語大學(xué)英語系,對成人和基礎(chǔ)薄弱者學(xué)習(xí)外語的教學(xué)理論富有專業(yè)研究和多年心得。 對新概念和公共英語的教學(xué)有深刻而獨到的理解,“語言習(xí)得”與“考試準(zhǔn)備”在其授課過程中得到完美的結(jié)合, 將“英文盲”變成“英語通”的成功案例屢見不鮮。
英語語言文學(xué)專業(yè),多年大學(xué)英語教學(xué),經(jīng)驗豐富,態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),語言功底深厚。 善于將語言知識與考試要點結(jié)合,為學(xué)員提供詳細(xì)準(zhǔn)確、緊貼試題的輔導(dǎo)內(nèi)容。
北京某重點大學(xué)一線教師,憑借扎實的專業(yè)功底、深厚的教育理論基礎(chǔ)和豐富的教學(xué)實踐。 形成自身一套科學(xué)、高效的四六級和公共英語教學(xué)體系,以全面、細(xì)致的教學(xué)風(fēng)格將考試與基礎(chǔ)實踐完美結(jié)合。
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