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  • 網(wǎng)上公共英語學(xué)習(xí)哪個好

    很多參加自學(xué)本科考試的考生,如果沒有通過公共英語三級考試,就拿不到本科畢業(yè)證,所以現(xiàn)在的公共英語考試非常熱門,不過市面上的公共英語網(wǎng)校真的是太多太多了,挑選好的公共英語培訓(xùn)班對自己學(xué)習(xí)公共英語非常有幫助,在這里推薦環(huán)球網(wǎng)校,環(huán)球網(wǎng)校授課老師均為資深老師,擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和應(yīng)試經(jīng)驗,帶領(lǐng)學(xué)員提分。有興趣可以到環(huán)球網(wǎng)校試聽公共英語課程

    如何做好公共英語考試細節(jié)性題目

    如何在文章中又快又準地找到答案:要具備這兩方面的知識:

    1.文章細節(jié)結(jié)構(gòu)知識

    一篇閱讀理解文章,或長或短,都有一個中心思想。而文章就是圍繞著這個中心思想展開的。支持和發(fā)展中心思想的細節(jié)主要是由描寫特點特征,給予解釋定義,分析原因結(jié)果,比較事物異同,提供數(shù)據(jù)事實,論述觀點理由等構(gòu)成的。但根據(jù)主題的不同性質(zhì),可以有不同側(cè)重,這樣就形成了不同的細節(jié)結(jié)構(gòu)。

    如:描述性結(jié)構(gòu)(這種結(jié)構(gòu)主要介紹事物,問題或傾向的特點、特征。對人物的描述如傳記包括人的身體特征,家庭背景,成長過程,個性愛好,成就貢獻等。因此文章中時間,地點,數(shù)據(jù)是主要細節(jié));

    釋義性結(jié)構(gòu)(這種結(jié)構(gòu)是解釋某一理論,學(xué)科,事物。主要是用例子,比喻,類比進行闡述);

    比較性結(jié)構(gòu)(這種結(jié)構(gòu)主要是對兩個事物或人物在功能,特點,優(yōu)缺點,貢獻方面進行比較);

    原因性結(jié)構(gòu)(這種結(jié)構(gòu)主要是分析事物的成因,客觀的,主觀的,直接的,間接的);

    駁論性結(jié)構(gòu)(這種結(jié)構(gòu)主要是介紹一種觀點,然后對其評論或駁斥,分析其優(yōu)缺點,或危害性,最后闡明自己的觀點)。

    了解這些細節(jié)結(jié)構(gòu),我們就能知道某一特定的閱讀理解文章問題會出哪方面的問題,從而在閱讀中給有關(guān)細節(jié)較多的注意。如例9(P.43)的閱讀理解文章。這篇章文章介紹的是美國一種蝗蟲:描述了蝗蟲飛群的形成,形成的原因,其特點習(xí)性,給農(nóng)作物造成的損失,人們對付這種蟲害的方法。顯然這是描述性結(jié)構(gòu),絕大多數(shù)問題肯定與特點,時間,地點,程度有關(guān)。在閱讀中對這些細節(jié)作圈劃記號,解答時就非常容易。

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環(huán)球網(wǎng)校公共英語老師天團

  • 童 彤

    公共英語青春實力派

    畢業(yè)于北京外國語大學(xué),環(huán)球網(wǎng)校職稱英語考試研究中心老師;從事英語教育十多年, 準確把握歷年考試的規(guī)律,致力于研究職稱英語考試備考的方法,能助考生更好的通過考試。

  • 涂 秋 玲

    “英文盲”變成“英語通”師者

    畢業(yè)于北京外國語大學(xué)英語系,對成人和基礎(chǔ)薄弱者學(xué)習(xí)外語的教學(xué)理論富有專業(yè)研究和多年心得。 對新概念和公共英語的教學(xué)有深刻而獨到的理解,“語言習(xí)得”與“考試準備”在其授課過程中得到完美的結(jié)合, 將“英文盲”變成“英語通”的成功案例屢見不鮮。

  • 吳 天 民

    公共英語等級考試老師

    英語語言文學(xué)專業(yè),多年大學(xué)英語教學(xué),經(jīng)驗豐富,態(tài)度嚴謹,語言功底深厚。 善于將語言知識與考試要點結(jié)合,為學(xué)員提供詳細準確、緊貼試題的輔導(dǎo)內(nèi)容。

  • 穆 宏 佳

    公共英語等級考試老師

    北京某重點大學(xué)一線教師,憑借扎實的專業(yè)功底、深厚的教育理論基礎(chǔ)和豐富的教學(xué)實踐。 形成自身一套科學(xué)、高效的四六級和公共英語教學(xué)體系,以全面、細致的教學(xué)風(fēng)格將考試與基礎(chǔ)實踐完美結(jié)合。

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