詳解2017年托福大數(shù)據(jù)，廣州朗閣教育帶你科學(xué)備考
現(xiàn)在大多經(jīng)濟(jì)條件比較好的家庭，都愿意把孩子送出國(guó)門(mén)深造一下。但往往是經(jīng)濟(jì)條件到位了，卻被托福成績(jī)擋在了國(guó)門(mén)之內(nèi)。下面廣州朗閣教育就帶大家看看2017年中國(guó)考生托福大數(shù)據(jù)！
由數(shù)據(jù)可見(jiàn)，練習(xí)方法不正確、學(xué)習(xí)效率低、缺乏系統(tǒng)規(guī)劃這是中國(guó)考生目前面臨的**大問(wèn)題。那么，面對(duì)這些難點(diǎn)，考生該如何攻破呢？
合理分配時(shí)間
數(shù)據(jù)顯示，普遍考生都認(rèn)為聽(tīng)力和口語(yǔ)較難。其中34%的考生認(rèn)為聽(tīng)力難度大，聽(tīng)力的投入時(shí)間也是**多的，在所有科目中占比為43%；37%的考生認(rèn)為口語(yǔ)難度大，投入時(shí)間卻很少只有20%；只有14%的考生認(rèn)為閱讀較難，但投入的時(shí)間卻占了26%；只有15%的考生認(rèn)為寫(xiě)作較難，投入時(shí)間占11% 。
大多數(shù)考生都認(rèn)為口語(yǔ)較難，但在口語(yǔ)上投入的時(shí)間卻很少，閱讀較為簡(jiǎn)單，投入時(shí)間卻很多。廣州朗閣教育托福培訓(xùn)的資深教師表示，考生應(yīng)該更合理地分配自己的時(shí)間，把時(shí)間花費(fèi)在攻克自己弱項(xiàng)上，效率會(huì)更高，尤其是口語(yǔ)薄弱的學(xué)員，可以考慮將閱讀的時(shí)間挪一部分出來(lái)用來(lái)練習(xí)口語(yǔ)。
廣州朗閣教育托福培訓(xùn)采用多種班型，按需分班的教學(xué)模式。在學(xué)員入學(xué)時(shí)，朗閣教育提供模擬考試及考試能力的評(píng)估，學(xué)生可按入學(xué)時(shí)的英語(yǔ)程度選擇相應(yīng)課程，老師也會(huì)根據(jù)學(xué)生的真實(shí)情況幫助制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行教學(xué)難易度的個(gè)性化的輔導(dǎo)，此外還有一對(duì)一專(zhuān)屬指導(dǎo)。
課后監(jiān)督到位
除了自學(xué)可能存在學(xué)習(xí)效率低的問(wèn)題，不少培訓(xùn)班的學(xué)員也覺(jué)得自己的學(xué)習(xí)效率不高，這是為什么呢？這主要還是因?yàn)楸O(jiān)管的缺少。
針對(duì)這點(diǎn)，廣州朗閣教育雅思培訓(xùn)的老師始終堅(jiān)持學(xué)員的課后背誦檢查、練習(xí)檢查、輔導(dǎo)等方面的監(jiān)管控制。教輔團(tuán)隊(duì)根據(jù)學(xué)員上課情況，建立檔案，課后督促及檢查學(xué)員作業(yè)完成情況，定期進(jìn)行階段?？?、檢測(cè)幫助家長(zhǎng)同步知悉學(xué)生課堂學(xué)習(xí)、課后背誦、練習(xí)、?？记闆r的，讓學(xué)習(xí)效率在監(jiān)管中得到有效提高。
堅(jiān)持**關(guān)鍵
有了完整的備考計(jì)劃，還需要堅(jiān)持。也是**關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是一個(gè)字“恒”，惰性是人的天性。如果能夠有效的克服惰性，我們可以多做很多事情。廣州朗閣教育希望所有備戰(zhàn)托福的考生，都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中持之以恒，早日實(shí)現(xiàn)出國(guó)留學(xué)夢(mèng)！
