托福寫作常見10個問題和解決方法
問題一：e-rater究竟靠不靠譜，它的評分標(biāo)準(zhǔn)是什么，有沒有辦法能夠技巧性地提高e-rater的打分?
答：根據(jù)ETS論文，在超過93%的情況下，e-rater與人類考官對于同一篇作文的給分誤差在1分之內(nèi)，所以是相當(dāng)靠譜的。
它的評分標(biāo)準(zhǔn)較為復(fù)雜，簡單來理解就是語法、詞匯句型的一定難度及多樣性、以及內(nèi)容的組織結(jié)構(gòu)和發(fā)展。
由于e-rater是機器，打分具有相對較為固定的模式，所以確實存在一定的方法可以較為有效的提升e-rater的評分。
**對于ETS相關(guān)論文的研究和官方評分細(xì)則的梳理，我們發(fā)現(xiàn)平均寫作句長在15-20詞、單詞長度在6個字母以上的內(nèi)容較容易獲得e-rater的青睞。另外，詞句的多樣性和邏輯詞的豐富程度也具有加分的效果。
問題二：我背了很多單詞，但寫作就是不會使用，用出來的還是很low的詞匯，怎么辦?
答：我們學(xué)習(xí)單詞有“我們認(rèn)識的單詞”和“我們能夠使用的單詞”。雖然有的同學(xué)們背了很多單詞，包括一些高級詞匯，但是這些詞匯還只是“我們認(rèn)識的單詞”而沒有達(dá)到“我們能夠使用的詞匯”。
我們?nèi)绻軌蛟诳荚嚨臅r候使用高級的詞匯，平時要自覺注意這些詞匯的使用。比如說我們可以記這些詞匯的例句以及使用這些詞匯時的話題，或者在我們修改習(xí)作的時候刻意把一些我們使用的low的詞匯表達(dá)換成高級的詞匯表達(dá)。
問題三：我每次打標(biāo)點都是憑直覺亂用，標(biāo)點符號用錯了對得分有影響嗎?應(yīng)該怎樣正確地使用?
答：標(biāo)點符號的使用錯誤，可能會帶來一種常見的語言錯誤：“不完整的句子”。
比如：
Because he studied every day without rest, he fell ill.寫成了Because he studied everyday without rest. He fell ill.
后者就是一個很典型的“不完整的句子”，是一個比較重要的扣分點，所以標(biāo)點的正確使用還是很重要的。如何用對呢?事實上同學(xué)們在寫作中**常用的標(biāo)點就是逗號“，”和句號“.”，所以弄懂這兩個標(biāo)點再加上偶爾出現(xiàn)的其他標(biāo)點如問號，冒號等等，就應(yīng)該足以就會托?？荚嚨囊罅恕?
一般來說，**基本的要求就是：
1.簡單句結(jié)尾處用句號。
如：I have a cat. Ilove the cat very much.
2.并列的兩個句子用逗號加并列連詞隔開。
如：I have a cat, and Ilove that cat very much.
3.從句的主句和分句之句絕對不可以用句號隔開，應(yīng)用逗號。
如：Because I have acat, I need to clean their litter every day.
問題四：寫作中常常上一句話和下一句話沒有關(guān)系或者關(guān)系非常松散，如何避免這一現(xiàn)象?
答：托福寫作很注重上一句話和下一句話的聯(lián)系，也就是全文的流暢度。所以同學(xué)們在寫作的時候要注意文章的結(jié)構(gòu)。
在練習(xí)習(xí)作前寫邏輯流程是一個很好的辦法，把句子與句子之間的關(guān)系弄明白，把全文的邏輯流程把握住。另外，在寫作的時候，句子與句子之間可以用邏輯關(guān)聯(lián)詞連接起來，這樣可以更明顯的體現(xiàn)出句子之間的關(guān)系。
內(nèi)容較多，以上僅為部分內(nèi)容
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環(huán)球雅思（深圳）
環(huán)球教育(Global Education)，是中國留學(xué)語言培訓(xùn)行業(yè)機構(gòu)，20年來，秉持教育成就未來的理念，專注于為中國學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)的留學(xué)語言培訓(xùn)及配套服務(wù)。目前，環(huán)球教育已構(gòu)建了包含語言培訓(xùn)、留學(xué)咨詢、國際課程、游學(xué)考察、模擬課堂等在內(nèi)的一站式服務(wù)教育生態(tài)圈。
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