趙紅巖，教授，博士生導(dǎo)師?，F(xiàn)任世界經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)紡織工程學(xué)會(huì)委員、技術(shù)經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員、生態(tài)紡織研究中心專(zhuān)家。主持國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金1項(xiàng)，教育部社會(huì)科學(xué)基金1項(xiàng)，國(guó)務(wù)院僑務(wù)辦公室項(xiàng)目1項(xiàng)，上海市社會(huì)科學(xué)基金1項(xiàng)，上海市科委項(xiàng)目1項(xiàng)。參與國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目2項(xiàng)，國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金1項(xiàng)。

您認(rèn)為MBA教育在人才培養(yǎng)方面處于什么地位?

MBA教育是一種注重復(fù)合型、知識(shí)型、管理型的人才培養(yǎng)模式，能力培養(yǎng)重于知識(shí)傳授，具有理論與實(shí)踐相結(jié)合的“橋梁”作用。MBA的發(fā)展將有助于提高與擴(kuò)大管理學(xué)院的影響力。顯然，在人才培養(yǎng)方面，MBA教育對(duì)管理學(xué)院學(xué)科的發(fā)展乃至學(xué)術(shù)性人才培養(yǎng)具有引領(lǐng)和示范效應(yīng)。當(dāng)然其發(fā)展過(guò)程中也遇到了瓶頸。一方面，課程培養(yǎng)體系要面向國(guó)際化進(jìn)行結(jié)構(gòu)性的調(diào)整;另一方面，瞄準(zhǔn)行業(yè)需求與行業(yè)特色進(jìn)行有針對(duì)性的人才培養(yǎng)尚待加強(qiáng)。

MBA教學(xué)過(guò)程中面臨哪些挑戰(zhàn)?

首先是國(guó)際化定位的挑戰(zhàn)。國(guó)際視野將使MBA學(xué)生眼光放得長(zhǎng)遠(yuǎn)，在處理問(wèn)題的時(shí)候更具有前瞻性及敏感性，更能創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。

其次是上海市對(duì)MBA人才需求的挑戰(zhàn)。知識(shí)復(fù)合型、國(guó)際化、以及高技能人才的需求日益提高，無(wú)疑對(duì)MBA人才培養(yǎng)提出了更加嚴(yán)格的要求。

**后是國(guó)際化人才培養(yǎng)的課程體系建設(shè)。MBA教育要做特色，就要進(jìn)行差異化競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力。從視野、思維方式、培養(yǎng)模式、教學(xué)手段與國(guó)際接軌，采取因校制宜、創(chuàng)新教學(xué)理念，不斷發(fā)展和完善課程體系。

對(duì)我校MBA教育未來(lái)的品牌建設(shè)和項(xiàng)目發(fā)展有什么建議?

1.凝練特色(如時(shí)尚創(chuàng)意設(shè)計(jì)與服裝品牌營(yíng)銷(xiāo)的特色)

2.培育核心競(jìng)爭(zhēng)力(如以人力資源管理課程體系為導(dǎo)向、整合相關(guān)資源，完善教師隊(duì)伍建設(shè)，形成時(shí)尚創(chuàng)意、紡織服裝品牌營(yíng)銷(xiāo)、品牌價(jià)值評(píng)估等一系列完備的課程體系)

3.構(gòu)筑國(guó)際化平臺(tái)(綜合利用校內(nèi)外及國(guó)際上知名的專(zhuān)家、教授，構(gòu)建集人力資源管理、紡織服裝品牌營(yíng)銷(xiāo)、品牌價(jià)值評(píng)估、時(shí)尚創(chuàng)意等為核心的國(guó)際化師資隊(duì)伍)。