隨著對(duì)外經(jīng)濟(jì)文化交流的不斷發(fā)展，口頭交際能力會(huì)愈來(lái)愈受到重視，有效地提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平已勢(shì)在必行，但現(xiàn)在仍有很多人無(wú)法與老外用簡(jiǎn)單日常交際用語(yǔ)進(jìn)行交流，這不得不讓我們正視口語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題，也不得不讓我們教育工作者感到英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)是多么的重要。能說(shuō)一口語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確，清楚流利，語(yǔ)法正確，用詞恰當(dāng)，內(nèi)容充實(shí)，邏輯清楚，符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的英語(yǔ)是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的人的夢(mèng)想和追求。我們?nèi)詿o(wú)法與老外用簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行交流的現(xiàn)象依然存在。
關(guān)于我們：
美聯(lián)英語(yǔ)國(guó)際教育集團(tuán)，前身為美聯(lián)英語(yǔ)，創(chuàng)立于2006年，2016年品牌全新升級(jí)，成為跨境教育品牌，分別于深圳、北京、洛杉磯設(shè)立總部，線上線下雙平臺(tái)，旗下子品牌包括：美聯(lián)英語(yǔ)、美聯(lián)出國(guó)考試、美聯(lián)留學(xué)、美聯(lián)國(guó)際高中、立刻說(shuō)（線上平臺(tái)，涵蓋成人英語(yǔ)、青少英語(yǔ)、出國(guó)考試及行業(yè)英語(yǔ)四大產(chǎn)品）。
教學(xué)理念：
美聯(lián)線上和線下課程緊緊圍繞ACTS混合教學(xué)法，集教育學(xué)領(lǐng)域的視聽(tīng)教學(xué)法、交際教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法以及社交應(yīng)用于一體，在教學(xué)中結(jié)合精彩豐富的視頻資源、生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)、真實(shí)有效的學(xué)習(xí)任務(wù)、精彩紛呈的課外活動(dòng)、科學(xué)的教學(xué)平臺(tái)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中**快樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)
視聽(tīng)教學(xué)法
強(qiáng)調(diào)耳、 眼、腦等感官作為整體去感知語(yǔ)言材料 ，廣泛利用幻燈 、電影等電化教學(xué)設(shè)備組織聽(tīng)說(shuō)操練，把聽(tīng)覺(jué)形象和視覺(jué)形象結(jié)合起來(lái)
國(guó)際教學(xué)法
主要培養(yǎng)學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，交際法重視采用真實(shí)、地道的語(yǔ)言材料，主張句型加情景來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言
任務(wù)教學(xué)法
圍繞特定的交際和語(yǔ)言項(xiàng)目，設(shè)計(jì)出具體的、可操作的任務(wù)，學(xué)生通過(guò)表達(dá)、溝通、交涉、解釋、詢問(wèn)等各種語(yǔ)言活動(dòng)形式來(lái)完成任務(wù)，以達(dá)到學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)言的目的
情境教學(xué)法
模擬真實(shí)情景，激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望，讓學(xué)生擁有具體而豐富的語(yǔ)言體驗(yàn)，對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用進(jìn)行仔細(xì)觀察，在運(yùn)用中主動(dòng)實(shí)踐，最終達(dá)到會(huì)用英語(yǔ)的目的
英語(yǔ)口語(yǔ)課程介紹：
一、外教一對(duì)一量身定制課程
適合學(xué)員：所有希望能夠接受純正外教一對(duì)一教學(xué)的幼兒、青少年、成人和雅思英語(yǔ)考試的學(xué)員。
課程特色：全外教一對(duì)一，多樣化教學(xué)，激發(fā)興趣，重視實(shí)踐能力。更私密的學(xué)習(xí)空間，更純正的發(fā)音，更地道的英語(yǔ)思維。
二.自由選擇外教
漢普森英語(yǔ)注重教師質(zhì)量，教學(xué)效果，教師的穩(wěn)定性，為學(xué)員提供免費(fèi)試聽(tīng)課，學(xué)員可以根據(jù)自己的需求選擇外教老師，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程，如對(duì)外教的教學(xué)效果有任何不滿意的地方，無(wú)條件更換外教，確保在上課期間，學(xué)生始終跟自己認(rèn)可的外教上課。
三.有800余名外教老師，均來(lái)自英國(guó)、美國(guó)和加拿大等英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家。
四.學(xué)習(xí)效率高
很多學(xué)員在學(xué)習(xí)了數(shù)十年英語(yǔ)之后仍舊是啞巴英語(yǔ)，始終缺乏開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣，或者缺乏英語(yǔ)應(yīng)用的更高能力，一對(duì)一外教幫助學(xué)生打開(kāi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的突破口，或者讓英語(yǔ)基礎(chǔ)優(yōu)秀的學(xué)生達(dá)到更高水平。
五.學(xué)習(xí)效果跟蹤
在學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程中，漢普森教學(xué)部門會(huì)進(jìn)行不定期回訪和聽(tīng)課，以加深學(xué)員和外教的溝通，提高教學(xué)效果。另外教學(xué)部門會(huì)應(yīng)學(xué)員要求，每個(gè)階段安排資深外教對(duì)學(xué)員進(jìn)行一個(gè)階段性的評(píng)估，以隨時(shí)調(diào)整教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)。
一種比較有效的英語(yǔ)單詞記憶方法就是與閱讀相結(jié)合，其實(shí)不管怎么復(fù)習(xí)，過(guò)一段時(shí)間總會(huì)忘的。這個(gè)時(shí)候，建議大家以閱讀的方式加以輔助。也許有同學(xué)會(huì)問(wèn)：閱讀跟單詞會(huì)有什么關(guān)系？
我的親身體驗(yàn)是：在閱讀的過(guò)程中，常常會(huì)引起你對(duì)單詞的回憶。咦？這個(gè)好像見(jiàn)過(guò)。強(qiáng)迫癥的你，就一定會(huì)把記憶中的那個(gè)單詞挖出來(lái)啦！這樣留下的記憶會(huì)更久。閱讀長(zhǎng)度不限，一篇文章，或者一本小說(shuō)都是可以的。
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