課程簡介：東方啟音專注兒童成長與發(fā)展，涵蓋三大核心業(yè)務：康復/干預、專業(yè)培訓、科技輔助?？祻?干預：ST言語治療、OT職能治療、ABATherapy應用行為分析治療專業(yè)培訓：治療師培訓（STA、OTA）、家長培訓班、醫(yī)師培訓班科技輔助：啟音在線（線上治療平臺）、朗朗學說話（發(fā)音培訓軟件）東方啟音簡介啟音言語康復科技(深圳)有限公司成立于2007年，通過多年的研發(fā)及一線實踐，擁有跟國際接軌的言語治療及自閉癥孤...[詳情]

課程簡介：課程概述本課程由香港、美國專業(yè)團隊親自培訓，與國內(nèi)團隊共同研發(fā)了細致的教學步驟和豐富的邏輯表達課程，為入學(園)前兒童的言語能力提升奠定了基礎。課程應用聲光地板、水柱、互動投影儀等大型器材，結(jié)合卡片及玩具，設計各種語言表達活動，極富趣味性地為孩子建立自主表達能力。東方啟音專注兒童成長與發(fā)展，涵蓋三大核心業(yè)務：康復/干預、專業(yè)培訓、科技輔助。康復/干預：ST言語治療、OT職能治療、ABATherap...[詳情]

課程簡介：OT職能治療課程東方啟音專注兒童成長與發(fā)展，涵蓋三大核心業(yè)務：康復/干預、專業(yè)培訓、科技輔助?？祻?干預：ST言語治療、OT職能治療、ABATherapy應用行為分析治療專業(yè)培訓：治療師培訓（STA、OTA）、家長培訓班、醫(yī)師培訓班科技輔助：啟音在線（線上治療平臺）、朗朗學說話（發(fā)音培訓軟件）課程介紹本課程由美國南加州大學職能科學博士兼東方啟音OT課程首席**高致娟博士帶領美國、中國臺灣及內(nèi)地**...[詳情]

課程簡介：STARSYSTEM自閉癥教學策略東方啟音專注兒童成長與發(fā)展，涵蓋三大核心業(yè)務：康復/干預、專業(yè)培訓、科技輔助?？祻?干預：ST言語治療、OT職能治療、ABATherapy應用行為分析治療專業(yè)培訓：治療師培訓（STA、OTA）、家長培訓班、醫(yī)師培訓班科技輔助：啟音在線（線上治療平臺）、朗朗學說話（發(fā)音培訓軟件）課程介紹2016年東方啟音與美國自閉癥機構(gòu)STARAutismSupport（即SAS）...[詳情]

課程簡介：親子溝通課程適用對象：想要和睦氛圍的父母學習目標：幫助學員改善親子關系，掌握正確的親子溝通方法技巧。課程內(nèi)容1、親子關系的意義及父母對孩子的責任2、傳統(tǒng)的教育模式如何影響孩子的成長3、家長的情緒管理4、傳統(tǒng)做法的弊端有哪些5、情商和情緒有何關系6、認識情緒7、讓孩子愿意跟家長溝通的技巧8、處理受困擾家長的問題與挑戰(zhàn)的技巧找出孩子的動力、并且引導孩子正確使用力量9、讓孩子學會選擇與負責任的技巧10、...[詳情]

課程簡介：感統(tǒng)訓練中心培訓課程您的孩子是否有感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)？前庭平衡功能失常：好動調(diào)皮注意力不集中，任性易與人沖突語言發(fā)育遲緩：表達困難、說話晚視覺感不良：無法流利閱讀，寫字偏旁部首顛倒。認字和認題能力差觸覺過分敏感：膽小易緊張、焦慮、暴躁，過分依戀父母，咬手指、愛哭聽覺感不良：聽而不聞，丟三落四本體感失調(diào)：不自信、消極，手腳笨拙，語言表現(xiàn)力差動作協(xié)調(diào)不良：平衡能力差，易摔倒，手工能力差，精細動作差大腦視覺...[詳情]

課程簡介：適用對象主要為2-7周歲,語言障礙、自閉癥譜系障礙、智力障礙等廣泛性、發(fā)育障礙兒童。學習目標1.改善發(fā)音說話，提高說話清晰度;2.增強口部肌肉獨立活動力。小兒口吃的原因1、模仿和暗示：大部分口吃患者是在幼小時學別人的口吃學來的。兒童期正是學習和掌握語言的關鍵時期，兒童的心理特點之一是模仿性強和易受暗示。當親友、同學和鄰居中，如果有口吃的人，就會成為模仿的對象。2、心理因素：大量事實表明，兒童口吃是...[詳情]

課程簡介：適用對象主要為2-7周歲,語言障礙、自閉癥譜系障礙、智力障礙等廣泛性、發(fā)育障礙兒童。學習目標1.改善發(fā)音說話，提高說話清晰度;2.增強口部肌肉獨立活動力。小兒口吃的原因1、模仿和暗示：大部分口吃患者是在幼小時學別人的口吃學來的。兒童期正是學習和掌握語言的關鍵時期，兒童的心理特點之一是模仿性強和易受暗示。當親友、同學和鄰居中，如果有口吃的人，就會成為模仿的對象。2、心理因素：大量事實表明，兒童口吃是...[詳情]

課程簡介：兒童自閉癥早期篩查培訓適用對象1、校本兒童的家長2、在兒童言語發(fā)展階段對孩子進行一般家庭訓練的技巧和原理；3、腭裂術后兒童4、掌握與腭裂術后孩子進行一般家庭訓練的技巧和原理；5、智力發(fā)展障礙兒童6、在兒童言語發(fā)展階段對孩子進行一般家庭訓練的技巧和原理。課程內(nèi)容ST言語康復言語訓練SpeechTherapy又稱語言訓練，是為了訓練言語(例如構(gòu)音、言語流暢)、語言(理解和表達,涉及聽覺、口語、閱讀和書...[詳情]

課程簡介：發(fā)音訓練課適用對象0-12歲學齡前及學齡期兒童、18歲以上成人學習目標有效幫助自閉癥個體建立各種王要功能性技能。干預偏離社會行為或個，人發(fā)展的行為。一些科學的干預方法和心理引導教授課程內(nèi)容發(fā)音口肌課程研發(fā)團隊，目前擁有國內(nèi)外教師30人，定期到各個中心進行臨床指導、跟課和培訓講座，擁有SRJ證書的國內(nèi)訓練師有400多名，國內(nèi)外教師共同為口部肌肉發(fā)展及發(fā)音落后學員提供專業(yè)的干預課程與服務。職業(yè)訓練感覺...[詳情]

課程簡介：感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)又稱為神經(jīng)運動機能不全癥，見于兒童，是外部的感覺刺激信息不能在中樞神經(jīng)系統(tǒng)進行有效的組合，從而使整個機體不能和諧的動作，出現(xiàn)相應的表現(xiàn)。感統(tǒng)失調(diào)會導致四肢活動不協(xié)調(diào)，視、聽、觸等感覺發(fā)生障礙。觸覺失調(diào)表現(xiàn)為不喜歡別人的觸碰，不敢與別人接觸、玩鬧，比較孤僻；視覺失調(diào)表現(xiàn)為無法正常閱讀，讀書跳行、串字；聽覺失調(diào)表現(xiàn)為經(jīng)常忘記別人說過的話，忘記老師布置的作業(yè)，注意力難以集中，對...[詳情]

課程簡介：徐州兒童言語開發(fā)訓練★授課對象自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童★課程模式一對一★科學原理言語聽覺科學、口部運動治療學★課程內(nèi)容①下頜、唇、舌口部運動功能訓練②氣息訓練③20組音系開發(fā)★課程效果①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進表達能力★課程教具國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材★言語開發(fā)訓練方法氣息的練習、吹...[詳情]

課程簡介：徐州兒童啟智認知干預課★授課對象自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童★課程模式一對一★科學原理應用行為分析學★課程內(nèi)容前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力★課程效果①前備技能促進學習技能②認知理解促進聽者反應技能③300組詞匯促進表達能力④語言理解促進社交溝通能力★...[詳情]

課程簡介：徐州兒童社交溝通干預課授課對象自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童課程模式一對一 / 一對二科學原理應用行為分析學課程內(nèi)容各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力課程效果1.溝通基礎階段：解決兒童對人的鏈接關系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力2.社會參照階段:解決兒童參照他人的...[詳情]

課程簡介：徐州兒童學前預備班授課對象3-6歲準備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童課程模式1對3小組授課科學原理教育心理學、應用行為分析課程內(nèi)容核心訓練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學堂強化兒童社會融合能力課程效果幫助兒童提升集體意識，建立集體規(guī)則意識，學會遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識，培養(yǎng)兒童入普園的前備技能...[詳情]