課程簡介：幼兒園融合課課程簡介幼兒園融合課是圍繞幼兒園一日流程，設置從模擬幼兒園場景教學到真實幼兒園場景教學兩大梯度課程授課對象想讓孩子上幼兒園/上了幼兒園但無法融入：①參與集體課堂活動困難②集體生活自理能力薄弱③未具備集體學習能力④同伴互動困難課程模式2名融合康復師VS8-10名兒童科學原理9種康復方法、幼兒園5大領域課程內(nèi)容幼兒園5大領域，3個活動區(qū)域，12個教學主題，9種集體技能活動①生活自理活動：幫...[詳情]

課程簡介：石家莊金博智慧 注意力訓練拯救孩子注意力  從選擇開始點擊咨詢注意力訓練的技巧究竟都有那些？視覺追蹤練習：經(jīng)過觀察移動的物體并跟隨其軌跡來提高視覺注意力和反應速度。數(shù)字或字母搜索：在一張紙上隨機寫下一些數(shù)字或字母，然后要求自己在規(guī)定的時間內(nèi)找到特定的數(shù)字或字母。這可以幫助你提高注意力和反應速度。身體鍛煉：經(jīng)過定期的身體鍛煉來提高注意力集中的能力。有研究表明，適度的身體...[詳情]

課程簡介：上課走神，聽課效率低，毀了多少學霸夢再聰明的小腦袋，遇到走神這個克星，也是沒有用武之地走神、注意力不集中，給孩子的生活和學習帶來很多困擾，盡管非常努力，但成績總是上不去。上課走神，跟不上老師的課程，上課效率低；不夠認真，閱讀丟字多字，無法理解題意，寫字速度慢，錯誤率高；不夠?qū)Ｗⅲ洃浟Σ患?，表述不清，無法從學習中獲得樂趣，影響自信的成長。走神，是一種什么樣的體驗？有一位學生寫道：我的思維像機關槍，...[詳情]

課程簡介：青少年心理輔導關于青少年心理那點事兒家長的痛苦：孩子不想上學怎么辦？孩子自我封閉怎么辦？孩子暴力沖動怎么辦？孩子成績突然下降怎么辦？孩子對什么都不感興趣怎么辦？我的孩子被欺負了怎么辦？孩子戀愛早熟怎么辦？我的孩子缺少同情心？孩子仇視父母怎么辦？孩子的痛苦：我要做自己想做的事！沒有人能理解我的痛苦老師同學總是處處針對我想學習但總是拖延學不下去？考試就緊張害怕，成績不理想。我已經(jīng)長大了，不要總是管我！...[詳情]

課程簡介：認知功能訓練“認知功能訓練”是金博智慧非常有特色的訓練之一，又叫5+5+1能力訓練，是以“注意力商”測量為基礎，分析視覺通道與聽覺通道的信息采集與整合能力，綜合評估聽、說、讀、寫、算，五大認知功能的腦處理功能，訓練并提高：處理靈敏度、速度、準確性、穩(wěn)定性、寬度等五大能力。同時以此為基礎訓練記憶力，提高工作記憶與長期能力，為孩子學習能力的提高奠定重要的基礎。作用改善作業(yè)準確率，提高視聽通道的敏銳度和...[詳情]

課程簡介：腦波反饋訓練腦波反饋訓練是近年來腦科學領域的重大技術突破，是注意力訓練的核心技術。如今，已有眾多兒童在接受腦波反饋訓練提高注意力水平，從而大幅提升學習成績與效率!訓練原理神經(jīng)學原理：大腦是人的能力中樞，不同的腦區(qū)分管不同功能。當人思考的時候大腦會產(chǎn)生腦電波，不同的大腦活動，腦電波的頻率也是不同的，諸如走神、多動、拖拉、沖動等問題，我們都可以通過腦電波的波形，清晰地判斷出來。反饋原理：腦波反饋訓練是...[詳情]

課程簡介：注意力訓練方案專業(yè)的測評系統(tǒng)①量表測評：家長線上或線下完成金博智慧青少年注意力測評表）；②腦電測評：學員完成全腦電波測評，測評各項腦波的優(yōu)弱項，經(jīng)過視聽覺方式展現(xiàn)，找準短板項目為訓練做準備；③認知功能測評：學員完成IVA軟件測試，分析視覺通道與聽覺通道的信息采集與整合能力，綜合評估聽、說、讀、寫、算，五大認知功能的腦處理功能；④制定個性方案：結(jié)合家長評估、腦電波信息、認知功能水平及學員的時間安排，...[詳情]

課程簡介：青少年情緒控制能力訓練脾氣急躁、暴躁，在排除家庭溺愛等養(yǎng)育環(huán)境因素外，多見于一種兒童神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)功能不良，北京等一線城市發(fā)生率大約在7-9%，多發(fā)于學齡前及小學階段，隨著年齡的增長會逐漸得到改善，但仍有50%以上的兒童會持續(xù)到青春期以及成年。脾氣暴躁通常難以與人和睦相處，獲得他人的認同，群體關系一般比較緊張，缺乏朋友，并經(jīng)常會影響到社會認同的建立。表現(xiàn)：脾氣暴躁通常表現(xiàn)為?易急躁、易怒?發(fā)怒后難以...[詳情]

課程簡介：感統(tǒng)訓練“感統(tǒng)”是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，完成對身體外的知覺做出反應。只有經(jīng)過感覺統(tǒng)合，神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體作用使個體與環(huán)境順利接觸；沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體就不能協(xié)調(diào)發(fā)展。感覺統(tǒng)合的觀點是由美國臨床心理學家JeanAyres于1972年提出來的進入大腦的各種感覺刺激信息（視、聽、味、觸、嗅）在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中有效的組合過程。感統(tǒng)失調(diào)通俗的說法是：“兒童大腦...[詳情]

課程簡介：沙盤訓練沙盤訓練傳自瑞士的容格分析心理學的卡爾夫，是基礎于容格心理學、世界技術、客體關系理論而發(fā)展出的沙盤療法。金博智慧沙盤訓練，是很流行的心理治療方法，經(jīng)過游戲的方式，無聲的表述孩子的內(nèi)心世界，代替了人對思想輸出的局限性。沙盤訓練的原理一盤細沙，一瓶清水，一架子各式各樣的物件造型，加上訓練師的關注與投入，學員的自由表現(xiàn)與創(chuàng)造，這就構(gòu)成了沙盤游戲的基本的要素！而就在這簡易的設置中，內(nèi)心的世界得以呈...[詳情]

課程簡介：孩子作業(yè)拖拉的原因寒假快到了，孩子們都翹首以盼寒假快樂時光的到來，但是家長們卻面臨這一個問題，那就是孩子假期作業(yè)拖拖拉拉難以完成，其實，大多數(shù)的孩子雖不至于將全部作業(yè)拖到無法再拖時才完成，但過程總是拖拖拉拉，集中在后面幾天草草了事。因為許多孩子覺得假期時間多，有一搭沒一搭，有人催才做。另外有些孩子自己要求過高，想到功課就覺得好辛苦，沒有信心也缺少解決的方法。那么孩子作業(yè)拖拉的原因是什么呢？作業(yè)拖拉...[詳情]

課程簡介：挖掘孩子不聽話、脾氣暴躁、叛逆等原因孩子調(diào)皮不聽話、脾氣暴躁、叛逆等原因是多樣的，一種是外界因素，包括社會、學校、家庭等;還有一種是內(nèi)在因素，是指孩子的個人原因，如愛以一些調(diào)皮的行為來吸引家長、老師或同學的注意;或者缺乏自我控制能力，也就是無法管住自己的行為，這種孩子一般是伴有多動癥的孩子。建議先帶孩子去正規(guī)機構(gòu)做個專業(yè)的多動癥測評。多動癥的表現(xiàn)多動癥的孩子缺乏自我控制能力，通常表現(xiàn)為上課分心走神...[詳情]

課程簡介：挖掘孩子不聽話、脾氣暴躁、叛逆等原因孩子調(diào)皮不聽話、脾氣暴躁、叛逆等原因是多樣的，一種是外界因素，包括社會、學校、家庭等;還有一種是內(nèi)在因素，是指孩子的個人原因，如愛以一些調(diào)皮的行為來吸引家長、老師或同學的注意;或者缺乏自我控制能力，也就是無法管住自己的行為，這種孩子一般是伴有多動癥的孩子。建議先帶孩子去正規(guī)機構(gòu)做個專業(yè)的多動癥測評。多動癥的表現(xiàn)多動癥的孩子缺乏自我控制能力，通常表現(xiàn)為上課分心走神...[詳情]

課程簡介：語言發(fā)育遲緩的主要原因有智能障礙、聽力障礙、構(gòu)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病和語言環(huán)境惡劣等?！镏悄苷系K:智能障礙兒童，語言學習緩慢，語言發(fā)展遲緩?！锫犃φ系K:如果兒童的聽覺器官受損，語言發(fā)展就會延遲。★發(fā)音器官疾病:如果兒童的發(fā)音器官出現(xiàn)異常，導致發(fā)音協(xié)調(diào)障礙，則造成語言發(fā)育遲緩?！锘加姓Z言中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病的兒童，如腦發(fā)育不全、顱內(nèi)感染、炎癥或腦血管疾病影響語言中樞，均可能導致語言發(fā)育遲緩?！镎Z言...[詳情]

課程簡介：語言發(fā)育遲緩的主要原因有智能障礙、聽力障礙、構(gòu)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病和語言環(huán)境惡劣等?！镏悄苷系K:智能障礙兒童，語言學習緩慢，語言發(fā)展遲緩?！锫犃φ系K:如果兒童的聽覺器官受損，語言發(fā)展就會延遲?！锇l(fā)音器官疾病:如果兒童的發(fā)音器官出現(xiàn)異常，導致發(fā)音協(xié)調(diào)障礙，則造成語言發(fā)育遲緩。★患有語言中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病的兒童，如腦發(fā)育不全、顱內(nèi)感染、炎癥或腦血管疾病影響語言中樞，均可能導致語言發(fā)育遲緩。★語言...[詳情]