課程簡介：L1-L2溝通萌芽班課程名稱：L1-L2溝通萌芽班年齡（對象）：18個月-23個月課程：言語開發(fā)、啟智、感統(tǒng)課程模式：1對1教學，以言語為主線，1小時啟智感統(tǒng)組合（0.5H+0.5H）選擇課程原理："基礎認知、發(fā)音配合能力、模仿能力感知覺能力"課程介紹："【溝通萌發(fā)期】：言語、啟智、感統(tǒng)（身體動作及言語音是溝通發(fā)展的萌芽，故課程以感統(tǒng)為主，輔以語言+認知）"銜接前后（課程效果）"身體、語言能力發(fā)展...[詳情]

課程簡介：泉州康語居家生活自理課該課程主要針對在家執(zhí)行生活指令困難、提要求次數少、較少使用語言互動、不理解物品功能以及生活自理技能不足的兒童。經過系統(tǒng)的學習和實踐，孩子們可以在家庭環(huán)境中逐漸提高自我照顧和獨立生活的能力。授課對象在家執(zhí)行生活指令困難，提要求次數少，較少使用語言互動，不理解物品功能，生活自理技能不足的兒童課程模式1名康復師對1組家庭進行居家干預課程內容3大認知泛化+5個自理訓練①3大認知泛化模...[詳情]

課程簡介：泉州康語居家生活自理課該課程主要針對在家執(zhí)行生活指令困難、提要求次數少、較少使用語言互動、不理解物品功能以及生活自理技能不足的兒童。經過系統(tǒng)的學習和實踐，孩子們可以在家庭環(huán)境中逐漸提高自我照顧和獨立生活的能力。授課對象在家執(zhí)行生活指令困難，提要求次數少，較少使用語言互動，不理解物品功能，生活自理技能不足的兒童課程模式1名康復師對1組家庭進行居家干預課程內容3大認知泛化+5個自理訓練①3大認知泛化模...[詳情]

課程簡介：泉州康語親子融合課該課程的主要目標是讓孩子能在集體環(huán)境中與其他小朋友一同學習與互動，同時促進孩子與家長之間的親子關系，并幫助家長掌握正確有效的輔助方法。授課對象集體安坐困難、聽不懂集體指令、刻板行為興趣狹隘、模仿學習、動手能力弱的兒童課程模式1名康復師VS8-10組親子（1名兒童、1名家長）課程內容親子音樂課+親子美術課①4種集體常規(guī)、②9種美術技能、③5種音樂技能課程效果促進親子關系、發(fā)展適應能...[詳情]