課程簡介：徐州樂博樂博少兒編程培訓專業(yè)教育服務平臺學習情況盡在掌握點擊咨詢人工智能(簡稱AI)是一門集多種學科于一體的綜合性科學技術.人工智能的目標是理解和模擬人類智能的本質，并生產出能夠像人類一樣思考和學習的智能機器。人工智能是一門極具挑戰(zhàn)性和前景的科學，它不僅在理論上持續(xù)進步，也在實踐中展現(xiàn)出廣泛的應用價值。人工智能啟蒙課程基于賽事打造基于DJIRoboMaster比賽打造的教育機器人拓展套裝，融入完整...[詳情]

課程簡介：徐州樂博樂博少兒編程培訓專業(yè)教育服務平臺學習情況盡在掌握點擊咨詢積木KIRO課程（適合5-7歲兒童）積木KIRO課程樂博樂博KIRO課程獨創(chuàng)的教具進行學習！獨創(chuàng)技術獨創(chuàng)的教具形態(tài)與編程卡片器材介紹獨創(chuàng)的構架積木+鉚釘?shù)拇罱ǚ绞胶忘c讀編程方式，讓兒童學習編程更有趣更**。課程設計適合5-7歲學生學習，課程共2個學年，每學年40次課，每節(jié)課完成一個作品積木KIRO一級課程認識并學會使用中央處理器、直流...[詳情]

課程簡介：徐州樂博樂博少兒編程培訓專業(yè)教育服務平臺學習情況盡在掌握點擊咨詢積木課程（適合4-6歲兒童）啟蒙課程基礎搭建和程序體驗拓展課程編程體驗進階課程模擬現(xiàn)實（主題任務）課程設計在接受該課程的啟蒙教育中，孩子們會逐漸養(yǎng)成大腦與雙手的協(xié)調配合能力，并開發(fā)兒童的思考力與興趣點樂博樂博少兒編程常規(guī)課程大顆粒課程大顆粒電子積木面向3-5歲幼兒，根據(jù)幼兒五大領域（健康、語言、社會、科學和藝術）發(fā)展目標，關注幼兒學習...[詳情]

課程簡介：徐州樂博樂博少兒編程培訓專業(yè)教育服務平臺學習情況盡在掌握點擊咨詢UARO課程針對4-6歲兒童開設UARO編碼機器人是樂博樂博的機器人課程體系。學習機器人從制作到控制的過程，是綜合教育過程。提高能力通過這種教育能更好的進行自主性探究、提高創(chuàng)造力、解決問題等綜合能力。自主想象設計孩子可以按照自己的想象，設計組裝機器人，給機器人編排適當?shù)某绦?。課程設置通過編碼的方式讓孩子了解機器人，從而培養(yǎng)孩子的邏輯思...[詳情]

課程簡介：徐州樂博樂博少兒編程培訓專業(yè)教育服務平臺學習情況盡在掌握點擊咨詢大顆粒課程大顆粒課程適合3-5歲兒童課程亮點樂博樂博大顆粒課程引導孩子主動思考、主動創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提升素質能力及科學素養(yǎng)！器材介紹器材包括：主控制器、遙控器、電池、多色燈、揚聲器、L型馬達、R型馬達、M型馬達麥克風、調速器、紅外測距模塊、觸碰開關、讀卡器、TYPE-C線束、充電線束、編程卡、電子件收納課程設計鍛煉編程能力，...[詳情]

課程簡介：東方啟音專注兒童成長與發(fā)展，涵蓋三大核心業(yè)務：康復/干預、專業(yè)培訓、科技輔助。康復/干預：ST言語治療、OT職能治療、ABATherapy應用行為分析治療專業(yè)培訓：治療師培訓（STA、OTA）、家長培訓班、醫(yī)師培訓班科技輔助：啟音在線（線上治療平臺）、朗朗學說話（發(fā)音培訓軟件）東方啟音簡介啟音言語康復科技(深圳)有限公司成立于2007年，通過多年的研發(fā)及一線實踐，擁有跟國際接軌的言語治療及自閉癥孤...[詳情]

課程簡介：課程概述本課程由香港、美國專業(yè)團隊親自培訓，與國內團隊共同研發(fā)了細致的教學步驟和豐富的邏輯表達課程，為入學(園)前兒童的言語能力提升奠定了基礎。課程應用聲光地板、水柱、互動投影儀等大型器材，結合卡片及玩具，設計各種語言表達活動，極富趣味性地為孩子建立自主表達能力。東方啟音專注兒童成長與發(fā)展，涵蓋三大核心業(yè)務：康復/干預、專業(yè)培訓、科技輔助?？祻?干預：ST言語治療、OT職能治療、ABATherap...[詳情]

課程簡介：OT職能治療課程東方啟音專注兒童成長與發(fā)展，涵蓋三大核心業(yè)務：康復/干預、專業(yè)培訓、科技輔助。康復/干預：ST言語治療、OT職能治療、ABATherapy應用行為分析治療專業(yè)培訓：治療師培訓（STA、OTA）、家長培訓班、醫(yī)師培訓班科技輔助：啟音在線（線上治療平臺）、朗朗學說話（發(fā)音培訓軟件）課程介紹本課程由美國南加州大學職能科學博士兼東方啟音OT課程首席**高致娟博士帶領美國、中國臺灣及內地**...[詳情]

課程簡介：STARSYSTEM自閉癥教學策略東方啟音專注兒童成長與發(fā)展，涵蓋三大核心業(yè)務：康復/干預、專業(yè)培訓、科技輔助。康復/干預：ST言語治療、OT職能治療、ABATherapy應用行為分析治療專業(yè)培訓：治療師培訓（STA、OTA）、家長培訓班、醫(yī)師培訓班科技輔助：啟音在線（線上治療平臺）、朗朗學說話（發(fā)音培訓軟件）課程介紹2016年東方啟音與美國自閉癥機構STARAutismSupport（即SAS）...[詳情]

課程簡介：親子溝通課程適用對象：想要和睦氛圍的父母學習目標：幫助學員改善親子關系，掌握正確的親子溝通方法技巧。課程內容1、親子關系的意義及父母對孩子的責任2、傳統(tǒng)的教育模式如何影響孩子的成長3、家長的情緒管理4、傳統(tǒng)做法的弊端有哪些5、情商和情緒有何關系6、認識情緒7、讓孩子愿意跟家長溝通的技巧8、處理受困擾家長的問題與挑戰(zhàn)的技巧找出孩子的動力、并且引導孩子正確使用力量9、讓孩子學會選擇與負責任的技巧10、...[詳情]

課程簡介：感統(tǒng)訓練中心培訓課程您的孩子是否有感統(tǒng)失調的表現(xiàn)？前庭平衡功能失常：好動調皮注意力不集中，任性易與人沖突語言發(fā)育遲緩：表達困難、說話晚視覺感不良：無法流利閱讀，寫字偏旁部首顛倒。認字和認題能力差觸覺過分敏感：膽小易緊張、焦慮、暴躁，過分依戀父母，咬手指、愛哭聽覺感不良：聽而不聞，丟三落四本體感失調：不自信、消極，手腳笨拙，語言表現(xiàn)力差動作協(xié)調不良：平衡能力差，易摔倒，手工能力差，精細動作差大腦視覺...[詳情]

課程簡介：適用對象主要為2-7周歲,語言障礙、自閉癥譜系障礙、智力障礙等廣泛性、發(fā)育障礙兒童。學習目標1.改善發(fā)音說話，提高說話清晰度;2.增強口部肌肉獨立活動力。小兒口吃的原因1、模仿和暗示：大部分口吃患者是在幼小時學別人的口吃學來的。兒童期正是學習和掌握語言的關鍵時期，兒童的心理特點之一是模仿性強和易受暗示。當親友、同學和鄰居中，如果有口吃的人，就會成為模仿的對象。2、心理因素：大量事實表明，兒童口吃是...[詳情]

課程簡介：適用對象主要為2-7周歲,語言障礙、自閉癥譜系障礙、智力障礙等廣泛性、發(fā)育障礙兒童。學習目標1.改善發(fā)音說話，提高說話清晰度;2.增強口部肌肉獨立活動力。小兒口吃的原因1、模仿和暗示：大部分口吃患者是在幼小時學別人的口吃學來的。兒童期正是學習和掌握語言的關鍵時期，兒童的心理特點之一是模仿性強和易受暗示。當親友、同學和鄰居中，如果有口吃的人，就會成為模仿的對象。2、心理因素：大量事實表明，兒童口吃是...[詳情]

課程簡介：兒童自閉癥早期篩查培訓適用對象1、校本兒童的家長2、在兒童言語發(fā)展階段對孩子進行一般家庭訓練的技巧和原理；3、腭裂術后兒童4、掌握與腭裂術后孩子進行一般家庭訓練的技巧和原理；5、智力發(fā)展障礙兒童6、在兒童言語發(fā)展階段對孩子進行一般家庭訓練的技巧和原理。課程內容ST言語康復言語訓練SpeechTherapy又稱語言訓練，是為了訓練言語(例如構音、言語流暢)、語言(理解和表達,涉及聽覺、口語、閱讀和書...[詳情]

課程簡介：發(fā)音訓練課適用對象0-12歲學齡前及學齡期兒童、18歲以上成人學習目標有效幫助自閉癥個體建立各種王要功能性技能。干預偏離社會行為或個，人發(fā)展的行為。一些科學的干預方法和心理引導教授課程內容發(fā)音口肌課程研發(fā)團隊，目前擁有國內外教師30人，定期到各個中心進行臨床指導、跟課和培訓講座，擁有SRJ證書的國內訓練師有400多名，國內外教師共同為口部肌肉發(fā)展及發(fā)音落后學員提供專業(yè)的干預課程與服務。職業(yè)訓練感覺...[詳情]