課程簡(jiǎn)介：學(xué)習(xí)目標(biāo)訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言能力課程內(nèi)容什么是專注力？專注力，指高度集中的注意力，是信息加工活動(dòng)的必要條件與能力，注意力使所選擇的信息處于活動(dòng)的中心，并加以維持，從而能夠進(jìn)行有效的加工。專注力包含自動(dòng)化專注能力及控制化專注能力。優(yōu)秀的專注力=優(yōu)秀的全腦能力。對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，是指他能夠注意聽(tīng)、注意讀、注意理解、注意記憶、注意思考、注意說(shuō)、寫(xiě)做的能力。專注力課程介紹聽(tīng)覺(jué)專注力聽(tīng)覺(jué)廣度好，聽(tīng)覺(jué)穩(wěn)定性強(qiáng)，專注持久不...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：自閉癥都有哪些癥狀？1、智力障礙出現(xiàn)自閉癥之后，比較常見(jiàn)的表現(xiàn)就是智力障礙，一般在兒童患病期間智力水平表現(xiàn)不一致，少部分患者會(huì)出現(xiàn)智力障礙，甚至?xí)霈F(xiàn)中度以上的智力缺陷。因此發(fā)現(xiàn)兒童有智力方面的問(wèn)題時(shí)，需要警惕起來(lái)，很有可能和自閉癥有關(guān)。2、興趣范圍狹窄一般出現(xiàn)自閉癥后，患兒會(huì)出現(xiàn)興趣范圍狹窄的情況，對(duì)正常人熱衷的玩具、游戲等都不會(huì)感興趣。平時(shí)一些兒童不喜歡的物品則會(huì)表現(xiàn)出廣泛的興趣，例如喜歡觀察...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩表現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力或語(yǔ)言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。智力低下、聽(tīng)力障礙、構(gòu)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、語(yǔ)言環(huán)境不良等因素均是兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的常見(jiàn)原因。若發(fā)現(xiàn)兒童有語(yǔ)言發(fā)育遲緩現(xiàn)象，應(yīng)努力查找病因。若兒童無(wú)以上明確原因而出現(xiàn)的語(yǔ)言發(fā)育明顯延遲現(xiàn)象，則稱為特發(fā)性語(yǔ)言發(fā)育障礙或發(fā)育性語(yǔ)言遲緩。學(xué)習(xí)目標(biāo)訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言能力教學(xué)對(duì)象自閉癥譜系...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：兒童社交障礙癥主要表現(xiàn)為心理變化，還有軀體癥狀、發(fā)育緩慢等。社交障礙癥也叫社交恐懼癥，是指社交場(chǎng)合上表現(xiàn)的緊張、恐懼等，不利于心理成熟和發(fā)展，使人體缺乏心理穩(wěn)定感和安定感。1、心理變化：有些兒童在社交時(shí)比較焦慮、緊張、恐懼，與家人說(shuō)話或者問(wèn)答較好，且話較多，但到陌生場(chǎng)合，與陌生人或者在學(xué)校跟老師一句話也不說(shuō)2、軀體癥狀：在社交的過(guò)程中，兒童會(huì)出現(xiàn)臉紅、心跳快、容易出汗、發(fā)抖、說(shuō)話結(jié)巴、詞不達(dá)意等表...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：兒童社交障礙康復(fù)訓(xùn)練社交障礙表現(xiàn)常如下所示1.在公眾場(chǎng)合，如幼兒園、游樂(lè)場(chǎng)、公園、商場(chǎng)、親戚家，孩子剛到極度的恐慌、緊張；2.在一些人多的場(chǎng)合，孩子怕與同伴、大人面對(duì)面交流，或即便交流了，也是再極度的驚恐中度過(guò)的；3.孩子不敢直面陌生人，更不敢與他們交談，或者見(jiàn)到陌生人就心慌耳熱。社交障礙定義兒童社交恐懼癥（socialanxietydisorderofchildhood，SADC）是一種常見(jiàn)的兒...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：徐州少兒機(jī)器人編程培訓(xùn)課程簡(jiǎn)介童程童美的人工智能編程課程主要面向3-18歲的青少年，同時(shí)依托童程童美教育集團(tuán)16年豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，自主研發(fā)出了一套系統(tǒng)的少兒編程課程體系，其中內(nèi)容主要包括了少兒?jiǎn)⒚删幊蹋⊿cratch）和少兒趣味編程（Python、JavaScript、HTML、CSS、Java）等，同時(shí)課程流動(dòng)課堂也已經(jīng)走進(jìn)了全國(guó)120多所中小學(xué)公立校，并且受到教育界以及學(xué)生家長(zhǎng)們的高度認(rèn)可。師...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：徐州Scratch少兒編程培訓(xùn)課程童程童美現(xiàn)開(kāi)設(shè)Scratch少兒?jiǎn)⒚删幊陶n程，也就是大家常說(shuō)的軟硬編程啟蒙，總體上講就是軟件與硬件、虛擬與現(xiàn)實(shí)的完美融合。該課程旨在想法分享程序，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)編程知識(shí)的同時(shí)能夠強(qiáng)化語(yǔ)言表達(dá)能力，場(chǎng)景動(dòng)畫(huà)、游戲設(shè)計(jì)等生動(dòng)的內(nèi)容讓孩子全面掌握人工智能科技基礎(chǔ)。Scratch編程是一套專為兒童準(zhǔn)備的編程課程，不需要寫(xiě)任何代碼，只需利用鼠標(biāo)進(jìn)行拖拽，就像玩積木一樣，以積木...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：藍(lán)橋杯全國(guó)軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽參賽學(xué)齡學(xué)齡（小學(xué)）7-10歲學(xué)齡（小初）11-14歲學(xué)齡（初高）15-18歲1、由工信部人才交流中心主辦（國(guó)務(wù)院直屬部門(mén)），已成功舉辦12屆；2、賽考直通，以考促學(xué)，綜合評(píng)測(cè)學(xué)員科學(xué)素養(yǎng)、邏輯思維和編程能力；3、全國(guó)性專業(yè)信息技術(shù)賽事，每年超過(guò)10萬(wàn)學(xué)員參賽，并吸引了國(guó)內(nèi)名校名企業(yè)全程參與；4、STEMA評(píng)測(cè)包括Scratch、Python、C++、Micro...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：藍(lán)橋杯全國(guó)軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽參賽學(xué)齡學(xué)齡（小學(xué)）7-10歲學(xué)齡（小初）11-14歲學(xué)齡（初高）15-18歲1、由工信部人才交流中心主辦（國(guó)務(wù)院直屬部門(mén)），已成功舉辦12屆；2、賽考直通，以考促學(xué)，綜合評(píng)測(cè)學(xué)員科學(xué)素養(yǎng)、邏輯思維和編程能力；3、全國(guó)性專業(yè)信息技術(shù)賽事，每年超過(guò)10萬(wàn)學(xué)員參賽，并吸引了國(guó)內(nèi)名校名企業(yè)全程參與；4、STEMA評(píng)測(cè)包括Scratch、Python、C++、Micro...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：徐州感覺(jué)統(tǒng)合干預(yù)訓(xùn)練課程群體有自閉癥譜系，或是發(fā)育遲緩等存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙，口肌肉發(fā)展不足，或者需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童干預(yù)模式一對(duì)一干預(yù)教學(xué)課程教具63種專業(yè)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具運(yùn)用原理腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)課程內(nèi)容由專業(yè)干預(yù)老師63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題，從而進(jìn)一步提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，全面促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。課程的效...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：徐州兒童言語(yǔ)開(kāi)發(fā)訓(xùn)練授課群體比較適合患有自閉癥譜系，以及發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2歲到6周歲兒童上課程模式一對(duì)一教學(xué)使用教具康語(yǔ)國(guó)際引進(jìn)全新器材、配合自主研發(fā)口腔按摩器材幫助兒童改善語(yǔ)言問(wèn)題科學(xué)原理運(yùn)用言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)對(duì)兒童的言語(yǔ)進(jìn)行改善課程內(nèi)容①訓(xùn)練兒童的下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能來(lái)改善口部肌肉問(wèn)題②氣息訓(xùn)練③20組音系開(kāi)發(fā)課程效果①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：徐州兒童啟智認(rèn)知課程授課對(duì)象針對(duì)2-6歲有自閉癥譜系、或是發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的兒童課程模式一對(duì)一課程教具系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具科學(xué)原理應(yīng)用行為分析學(xué)課程內(nèi)容前備技能、語(yǔ)言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語(yǔ)言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽(tīng)者技能、語(yǔ)言組織及邏輯思維能力課程效果①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進(jìn)聽(tīng)者反應(yīng)技能③300組詞匯...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：徐州兒童社交溝通課程授課對(duì)象自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童課程模式一對(duì)一 / 一對(duì)二科學(xué)原理應(yīng)用行為分析學(xué)課程內(nèi)容各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力課程效果1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問(wèn)題，從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力2.社會(huì)參照階段:解決兒童參照他人的非...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：徐州兒童學(xué)前預(yù)備課程授課對(duì)象3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童課程模式1對(duì)3小組授課科學(xué)原理教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析課程內(nèi)容核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽(tīng)、說(shuō)、玩的能力來(lái)提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會(huì)融合能力課程效果幫助兒童提升集體意識(shí)，建立集體規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識(shí)，培養(yǎng)兒童入普?qǐng)@的前備技能...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：徐州感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練課程介紹課程名稱徐州感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練課程課程模式30分鐘一對(duì)一教學(xué)原理感覺(jué)統(tǒng)合理論上課時(shí)間詳詢招生對(duì)象自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童課程內(nèi)容借助63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展課程效果①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力②改善...[詳情]