課程簡(jiǎn)介：初2是人生中Z重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這個(gè)時(shí)候的孩子，獨(dú)立自主，自我意識(shí)高度膨脹。他們渴望長(zhǎng)大，但是能力學(xué)識(shí)，又還不能夠撐起自己的野心，所以會(huì)表現(xiàn)的比較叛逆，他們想通過(guò)這種行為來(lái)吸引大人與異性的注意。這時(shí)候，作為家長(zhǎng)要以引導(dǎo)為主，讓孩子多參與社會(huì)活動(dòng)，讓他們的精力有地方發(fā)泄，讓他們有自己的人生追求，那么他們就不會(huì)那么叛逆。和孩子溝通的時(shí)候，每次都先站在孩子的角度幫孩子思考問(wèn)題，出主意。孩子就會(huì)敞開(kāi)心扉，...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：湖南湘越特訓(xùn)學(xué)校不要讓孩子人生的第——次放棄課程咨詢<>孩子愛(ài)玩游戲，很多家長(zhǎng)會(huì)怪罪于游戲，而不是孩子。其實(shí)游戲并無(wú)過(guò)錯(cuò)，合理的玩游戲，能夠幫助人們減壓，釋放不良情緒。孩子之所以沉迷游戲，是因?yàn)樗麄兊膬?nèi)心需求沒(méi)辦法在現(xiàn)實(shí)中滿足，所以只能寄希望于游戲中獲得。問(wèn)題現(xiàn)狀你的孩子是否出現(xiàn)以下問(wèn)題?——————孩子問(wèn)題不斷，屢教不改，令您束手無(wú)策性格叛逆經(jīng)常打架、離家出走，頂撞父母老師如仇人一般...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：一、辦學(xué)理念以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)，以教學(xué)質(zhì)量為根本。意在幫助有早戀、叛逆、網(wǎng)癮、奢侈消費(fèi)、厭學(xué)逃學(xué)、離家出走、與家長(zhǎng)老師溝通困難、親情冷漠、自理能力欠缺、社會(huì)適應(yīng)不良、情緒障礙、結(jié)交不良社會(huì)朋友等不良行為習(xí)慣的青少年從一個(gè)不懂生活、不懂學(xué)習(xí)、不懂回報(bào)、不懂責(zé)任、沒(méi)有自信、沒(méi)有理想、沒(méi)有人生目標(biāo)的邊緣青少年在迷失人生中找回自我，激發(fā)其責(zé)任心、進(jìn)取心、愛(ài)心，培養(yǎng)其積極向上的生活態(tài)度。先求“成人”...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介：湖南湘越特訓(xùn)學(xué)?！尯⒆有袨榱?xí)慣大變樣——課程咨詢<>孩子沉迷游戲，看似只是因?yàn)樨澩?，?shí)際上背后往往隱藏著孩子內(nèi)心深處的需求。尤其是初中階段的孩子，處于青春期，心理敏感細(xì)膩，是非常需要陪伴和理解的。且這時(shí)期的孩子學(xué)業(yè)壓力大，無(wú)處發(fā)泄的情緒也需要一個(gè)渠道來(lái)紓解。影響孩子青春的四把“利刃”Four"sharpblades"thataffectchildren'sado-lescence家...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介：湖南湘越特訓(xùn)學(xué)?！尯⒆有袨榱?xí)慣大變樣——課程咨詢<>大部分父母在應(yīng)對(duì)孩子沉迷手機(jī)的問(wèn)題時(shí)，都是直接采取強(qiáng)硬措施，沒(méi)收孩子的手機(jī)，這自然很容易引起青春期孩子的不滿，甚至導(dǎo)致親子之間產(chǎn)生沖突，孩子也會(huì)變得脾氣暴躁。作為父母，我們應(yīng)該平和的走進(jìn)孩子內(nèi)心，找到孩子沉迷手機(jī)的原因所在，再解決問(wèn)題。問(wèn)題現(xiàn)狀你的孩子是否出現(xiàn)以下問(wèn)題?——————孩子問(wèn)題不斷，屢教不改，令您束手無(wú)策性格叛逆經(jīng)常打...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：株洲湘越青少年教育基地封閉軍事化教學(xué)管理模式課程咨詢<>教育孩子的時(shí)候難免會(huì)怒火中燒，一個(gè)控制不住脾氣就有可能上手打罵，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)家長(zhǎng)的這些做法能夠起到教育意義，但同時(shí)也傷害了孩子的心，以及破壞了親子關(guān)系，更重要的是，打罵其實(shí)會(huì)損害父母的威嚴(yán)形象，讓孩子變得更加叛逆，不愿意與父母溝通，想要解決孩子的不聽(tīng)話，家長(zhǎng)一定要和注意處理的方式。您的孩子是否面臨如下問(wèn)題？家長(zhǎng)們！是否還在為怎樣教...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：湘潭湘越青少年教育基地封閉軍事化教學(xué)管理模式課程咨詢<>教育孩子的時(shí)候難免會(huì)怒火中燒，一個(gè)控制不住脾氣就有可能上手打罵，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)家長(zhǎng)的這些做法能夠起到教育意義，但同時(shí)也傷害了孩子的心，以及破壞了親子關(guān)系，更重要的是，打罵其實(shí)會(huì)損害父母的威嚴(yán)形象，讓孩子變得更加叛逆，不愿意與父母溝通，想要解決孩子的不聽(tīng)話，家長(zhǎng)一定要和注意處理的方式。您的孩子是否面臨如下問(wèn)題？家長(zhǎng)們！是否還在為怎樣教...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介：湘潭湘越青少年教育基地封閉軍事化教學(xué)管理模式課程咨詢<>教育孩子的時(shí)候難免會(huì)怒火中燒，一個(gè)控制不住脾氣就有可能上手打罵，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)家長(zhǎng)的這些做法能夠起到教育意義，但同時(shí)也傷害了孩子的心，以及破壞了親子關(guān)系，更重要的是，打罵其實(shí)會(huì)損害父母的威嚴(yán)形象，讓孩子變得更加叛逆，不愿意與父母溝通，想要解決孩子的不聽(tīng)話，家長(zhǎng)一定要和注意處理的方式。您的孩子是否面臨如下問(wèn)題？家長(zhǎng)們！是否還在為怎樣教...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：一、辦學(xué)理念以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)，以教學(xué)質(zhì)量為根本。意在幫助有早戀、叛逆、網(wǎng)癮、奢侈消費(fèi)、厭學(xué)逃學(xué)、離家出走、與家長(zhǎng)老師溝通困難、親情冷漠、自理能力欠缺、社會(huì)適應(yīng)不良、情緒障礙、結(jié)交不良社會(huì)朋友等不良行為習(xí)慣的青少年從一個(gè)不懂生活、不懂學(xué)習(xí)、不懂回報(bào)、不懂責(zé)任、沒(méi)有自信、沒(méi)有理想、沒(méi)有人生目標(biāo)的邊緣青少年在迷失人生中找回自我，激發(fā)其責(zé)任心、進(jìn)取心、愛(ài)心，培養(yǎng)其積極向上的生活態(tài)度。先求“成人”...[詳情]