課程簡(jiǎn)介：高考復(fù)讀班簡(jiǎn)介文本在每年的高考大軍中，會(huì)有不少考生因?yàn)楦鞣N因素沒(méi)有發(fā)揮自己的真正實(shí)力或想要考取更高目標(biāo)，選擇放棄當(dāng)年的高考成績(jī)復(fù)讀一年。但并不是所有的復(fù)讀都可以比之前的自己更優(yōu)秀，并且每年的高考分?jǐn)?shù)線也是在不斷的變化。因此，下定決心要再戰(zhàn)一年的學(xué)子，一定要找到學(xué)習(xí)的環(huán)境和課程，以免外界因素影響自己的復(fù)讀結(jié)果。學(xué)大教育為高考復(fù)讀的學(xué)生開(kāi)設(shè)有的高考復(fù)讀班，該課程實(shí)行分層教學(xué)，學(xué)生通過(guò)基礎(chǔ)學(xué)情進(jìn)行班級(jí)劃...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：北京大魚(yú)小魚(yú)研學(xué)-6天軍事訓(xùn)練營(yíng)軍事冬令營(yíng)  讓孩子在玩樂(lè)中掌握生存技能點(diǎn)擊咨詢(xún)北京少年軍事冬令營(yíng)（6天）招生簡(jiǎn)章師資配比：1:8左右招生對(duì)象：6-15周歲身體健康、有自理能力的營(yíng)期時(shí)間：冬令營(yíng)發(fā)團(tuán)日期第二期:2024年1月21日-1月26日第三期:2024年1月27日-2月01日第四期:2024年1月31日-2月05日第五期:2024年2月15日-2月20日第六期:2024年...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：北京大魚(yú)小魚(yú)研學(xué)-10天雪域兵王冬令營(yíng)新體驗(yàn)  軍事化訓(xùn)練塑造堅(jiān)韌品格點(diǎn)擊咨詢(xún)軍事冬令營(yíng)，為你帶來(lái)什么？★軍事訓(xùn)練+行為習(xí)慣訓(xùn)練經(jīng)過(guò)軍事化的行為訓(xùn)練，由外向內(nèi)滲透，徹底解決內(nèi)心不良根源，達(dá)到身心合一，從而達(dá)到自律?！飯F(tuán)隊(duì)拓展+主題活動(dòng)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)員堅(jiān)韌不拔、勇敢頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng)，挑戰(zhàn)極限，激發(fā)潛能，增強(qiáng)體質(zhì)。★野外生存+自救互救訓(xùn)練讓營(yíng)員在享受大自然賦予寶貴財(cái)富的同時(shí)，增強(qiáng)健康體魄...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：北京大魚(yú)小魚(yú)研學(xué)-14天冬令營(yíng)在冰天雪地中 磨煉孩子的意志與勇氣點(diǎn)擊咨詢(xún)軍事冬令營(yíng)，為你帶來(lái)什么？★軍事訓(xùn)練+行為習(xí)慣訓(xùn)練經(jīng)過(guò)軍事化的行為訓(xùn)練，由外向內(nèi)滲透，徹底解決內(nèi)心不良根源，達(dá)到身心合一，從而達(dá)到自律?！飯F(tuán)隊(duì)拓展+主題活動(dòng)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)員堅(jiān)韌不拔、勇敢頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng)，挑戰(zhàn)極限，激發(fā)潛能，增強(qiáng)體質(zhì)。★野外生存+自救互救訓(xùn)練讓營(yíng)員在享受大自然賦予寶貴財(cái)富的同時(shí)，增強(qiáng)健康體魄，提高生存適應(yīng)能...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：如何提升高二物理知識(shí)？文本提升高二物理知識(shí)的方法有很多，以下是一些建議：理解基本概念：確保你對(duì)高二物理中的基本概念有一個(gè)清晰的理解，例如力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)等。理解概念是解決問(wèn)題的前提。復(fù)習(xí)課本：仔細(xì)閱讀課本，掌握每個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。多做課后習(xí)題，以鞏固所學(xué)知識(shí)。做專(zhuān)題練習(xí)：通過(guò)做一些專(zhuān)題練習(xí)，幫助你更好地理解和掌握物理知識(shí)。例如，可以專(zhuān)門(mén)練習(xí)力學(xué)題目或電磁學(xué)題目。參加課外輔導(dǎo)：參加課外輔導(dǎo)可以幫...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：高二化學(xué)比較難的知識(shí)點(diǎn)有什么？高二化學(xué)比較難的知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)：這一章節(jié)涉及到的知識(shí)點(diǎn)比較抽象，學(xué)生可能覺(jué)得難以理解。分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)：這一章節(jié)中的價(jià)層電子對(duì)互斥理論、雜化軌道理論和配合物理論等知識(shí)點(diǎn)是大學(xué)化學(xué)的內(nèi)容，對(duì)于高二學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較難掌握。晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)：雖然這一章節(jié)的結(jié)論性知識(shí)點(diǎn)較多，理解起來(lái)相對(duì)**，但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)仍然具有一定的難度?；瘜W(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：為什么高一的學(xué)生都說(shuō)數(shù)學(xué)難?高一學(xué)生覺(jué)得數(shù)學(xué)難的原因可能有以下幾點(diǎn)：抽象性：高中數(shù)學(xué)相對(duì)于初中數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)更加抽象，尤其是在集合、函數(shù)、幾何等方面，學(xué)生需要從具體的事物中抽象出數(shù)學(xué)概念，這對(duì)于剛進(jìn)入高中的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能比較難以適應(yīng)。邏輯性：高中數(shù)學(xué)要求學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯思維能力，善于分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。這對(duì)于一些思維不夠嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯推理能力較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是一大挑戰(zhàn)。知識(shí)的廣度與深度：高中數(shù)學(xué)的知識(shí)面比...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：高三英語(yǔ)考試技巧是什么?高三英語(yǔ)考試技巧主要包括以下幾個(gè)方面：仔細(xì)審題：在做題之前，學(xué)生應(yīng)該先仔細(xì)審題，弄清楚題目要求，避免因?yàn)槔斫忮e(cuò)誤而失分。先易后難：在答題時(shí)，學(xué)生應(yīng)該先做自己擅長(zhǎng)的題目，然后再做不擅長(zhǎng)的題目。這樣可以確保自己能夠得到更多的分?jǐn)?shù)。注意時(shí)間管理：高三英語(yǔ)考試通常時(shí)間比較緊張，學(xué)生應(yīng)該合理安排時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間回答每一道題目。充分利用已知信息：在回答問(wèn)題的時(shí)候，學(xué)生應(yīng)該充分利用...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：高三英語(yǔ)考試技巧是什么?高三英語(yǔ)考試技巧主要包括以下幾個(gè)方面：仔細(xì)審題：在做題之前，學(xué)生應(yīng)該先仔細(xì)審題，弄清楚題目要求，避免因?yàn)槔斫忮e(cuò)誤而失分。先易后難：在答題時(shí)，學(xué)生應(yīng)該先做自己擅長(zhǎng)的題目，然后再做不擅長(zhǎng)的題目。這樣可以確保自己能夠得到更多的分?jǐn)?shù)。注意時(shí)間管理：高三英語(yǔ)考試通常時(shí)間比較緊張，學(xué)生應(yīng)該合理安排時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間回答每一道題目。充分利用已知信息：在回答問(wèn)題的時(shí)候，學(xué)生應(yīng)該充分利用...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程簡(jiǎn)介學(xué)大教育為針對(duì)藝考生文化課比重越來(lái)越大的情況，為了幫助藝考生快速突破文化課瓶頸，讓藝考文化課不再拖學(xué)生的后腿，特別開(kāi)設(shè)了藝考全日制課程。幫助學(xué)生量身定制輔導(dǎo)方案，經(jīng)過(guò)全日制高效率的緊湊學(xué)習(xí)節(jié)奏，以及獨(dú)具特色的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，幫助藝考生在短期內(nèi)高效查缺補(bǔ)漏，快速進(jìn)步。學(xué)大藝考課程，擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、強(qiáng)大的教學(xué)師資、完善的課程體系，歷年學(xué)生均有較為不錯(cuò)的提升效果，市場(chǎng)上的口碑一直保持在極高的水準(zhǔn)，有...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：學(xué)大教育藝考文化課多時(shí)段補(bǔ)習(xí)不錯(cuò)過(guò)任何關(guān)鍵時(shí)點(diǎn)點(diǎn)擊咨詢(xún)藝考生如何保持備考文化課心態(tài)?心思暗示法,心思暗示是一種有效的釋放方法。在兩幢高樓之間架上一塊木板，只要夢(mèng)游者才有能力如履平地，因?yàn)閴?mèng)游者不認(rèn)為自己是走不過(guò)去的;而正常人認(rèn)為會(huì)摔死，其成果就是會(huì)摔死。所以心思學(xué)家認(rèn)為：當(dāng)幻想與毅力相對(duì)立時(shí)，幻想總是毫無(wú)例外地**毅力。所以，同學(xué)們要學(xué)會(huì)給自己良性的正面的心思暗示，考前必定要大聲對(duì)自己說(shuō)：“這次我...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：在線咨詢(xún)學(xué)大的優(yōu)勢(shì)是以人為本，因材施教的個(gè)性化教育理念；學(xué)大21年的教學(xué)、技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)的積淀；覆蓋全國(guó)100+線下城市學(xué)習(xí)網(wǎng)點(diǎn)；擁有3000多的專(zhuān)職師資團(tuán)隊(duì)的實(shí)力；擁有豐富辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和高質(zhì)量辦學(xué)水平；成熟的教研體系和課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)；產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)；A股上市公司的背書(shū)。專(zhuān)注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)的個(gè)性化輔導(dǎo)教育，用科學(xué)的工具和方法滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求，發(fā)掘個(gè)人特長(zhǎng)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、提升綜合素養(yǎng)，打造...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：北京叮當(dāng)學(xué)習(xí)力  學(xué)習(xí)力訓(xùn)練課程素質(zhì)教育思維變能力高分又高能點(diǎn)擊咨詢(xún)孩子是否存在以下問(wèn)題??邏輯思維欠缺----反應(yīng)慢?學(xué)習(xí)專(zhuān)注力差----效率低?遇到難題無(wú)解----總放棄?不會(huì)舉一反三----信心弱培養(yǎng)模式多模塊陪練課程由趣味動(dòng)畫(huà)+真人講解+練習(xí)反饋等多個(gè)模塊組成,有完整的故事引入、間接引導(dǎo)、內(nèi)容分析、輔助陪練、總結(jié)反饋等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。針對(duì)性訓(xùn)練經(jīng)過(guò)動(dòng)畫(huà)故事、動(dòng)手操作、游戲互動(dòng)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：北京叮當(dāng)學(xué)習(xí)力  思維訓(xùn)練課程素質(zhì)教育思維變能力高分又高能點(diǎn)擊咨詢(xún)邏輯思維差的孩子有什么表現(xiàn)呢？邏輯思維差的孩子可能有以下表現(xiàn)：語(yǔ)言表達(dá)能力較弱：可能是因?yàn)楹⒆舆€不太會(huì)組織自己的思維，不能清晰地表達(dá)自己的想法。缺乏解決問(wèn)題的能力：邏輯思維差的孩子在遇到問(wèn)題時(shí)，可能不知道如何下手，或者只會(huì)用簡(jiǎn)易的辦法去解決，不能深入地分析問(wèn)題。易受到情緒的影響：邏輯思維差的孩子在遇到問(wèn)題時(shí)，情緒...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：上課走神，聽(tīng)課效率低，毀了多少學(xué)霸夢(mèng)再聰明的小腦袋，遇到走神這個(gè)克星，也是沒(méi)有用武之地走神、注意力不集中，給孩子的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)很多困擾，盡管非常努力，但成績(jī)總是上不去。上課走神，跟不上老師的課程，上課效率低；不夠認(rèn)真，閱讀丟字多字，無(wú)法理解題意，寫(xiě)字速度慢，錯(cuò)誤率高；不夠?qū)Ｗ?，記憶力不佳，表述不清，無(wú)法從學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣，影響自信的成長(zhǎng)。走神，是一種什么樣的體驗(yàn)？有一位學(xué)生寫(xiě)道：我的思維像機(jī)關(guān)槍?zhuān)?..[詳情]