課程簡介：小學作文輔導課程年級小學1-2年級小學3-4年級小學5-6年級年級特點小學一年級主要以口語交際為主，小學二年級涉及到看圖寫話。1、小學一二年級的學生比較好動、愛玩。但同時求知欲也比較強，喜歡空間感強的物體和顏色艷麗的圖案。如能有效利用一二年級小學生這些特點，老師在孩子作文教學方面就可以達到事半功倍的效果。2、小學一二年級還處于適應小學生活的階段，作文的學習可以幫助他們在日常學習中更加流暢的溝通和表...[詳情]

課程簡介：小學各年級數學輔導課程年級小學1-2年級小學3-4年級小學5-6年級年級特點重在啟發(fā)引導，加強直觀教學這個時期的學生，帶有明顯的具體形象思維，要引導孩子體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系。滲透數學思想方法，發(fā)展學生的數感這個時期的學生，要培養(yǎng)孩子形成發(fā)現生活中的數學意識以及思考問題的意識，提高計算能力，形成初步的邏輯思維能力和空間觀念。...[詳情]

課程簡介：高中化學輔導課程高中化學特點理科中的文科側重于理解多記知識點，因為化學是理科中的文科。這樣的理解太對了！應在理解的基礎上強化記憶，記住方程式，對無機化學知識學習來講就成功了一大半。關于化學方程式的記憶，強調一點，理解是好的記憶方法。對化學反應原理的知識應側重理解。要整理筆記錯題集。將相關知識進行歸類整理，在歸類過程中找出知識背后的規(guī)律，解題背后的通解通性。在解答新題目時，能加以熟練應用。要利用好錯...[詳情]

課程簡介：高中物理輔導課程高中物理特點知識深度知識廣度知識應用知識深度，理解加深。高中物理，要加深對重要物理知識的理解，有些將由定性討論進入定量計算，如力和運動的關系、動能概念、電磁感應、核能等。知識廣度，擴大物理知識的范圍，學習很多初中未學過的新內容，如力的合成與分解、牛頓萬有引力定律、動量定理、動量守恒定律、光的本性等。知識應用能力提高。高中不僅要學習物理知識，更重要的是提高應用物理知識的能力，高中階段...[詳情]

課程簡介：高中數學輔導課程年級高一年級高二年級高三年級年級特點傾向對學生思想方法的滲透和思維品質的培養(yǎng)。高一的數學內容“面廣量大”，同類問題的變形較多，知識的相對獨立性加強，數學語言在抽象程度上突變，對思維能力提出更高的要求。重在學生自己思考解答，不過分依賴老師。是學生之間拉開差距的一年。文理分科后，學習的關鍵在于迅速調整學習方法，對基礎知識理解吃透的基礎上，積極主動去發(fā)現知識間的內在聯(lián)系，自行總結知識網絡...[詳情]

課程簡介：初中化學輔導課程年級初三年級年級特點新增化學學科，打好基礎入好門，扎實知識備戰(zhàn)中考化學中其它學科的滲透較多，而且概念繁多、關系復雜，依初三學生的認知水平，學習理解化學的抽象概念往往具有一定難度。而且表象較容易，應用較難，所以要引導學生準確把握概念的本質和內涵，更好地抓住概念的內涵，把握概念的外延，學會靈活應用。復習階段做好題型歸類，形成解題思路，有針對性的從方法和思想角度提高解題思維能力，在中考中...[詳情]

課程簡介：初中年級物理輔導課程年級初二年級初三年級年級特點開始接觸物理這一探究物質原理的學科讓學生認識物理這門課的特點，掌握一定的學習方法，培養(yǎng)學生的學習興趣。物理是一門以觀察、實驗為基礎的學科，引導學生樂于學習勇于探究，透過物理現象，理解蘊涵的物理道理。面臨中考，重在鞏固基礎，結合實際做題以及分析實驗原理上半學期以學習新知識為主，注意同步輔導，打下堅實基礎。下半學期進入總復習，總復習的階段注意概念的串線、...[詳情]

課程簡介：初中各年級數學輔導課程年級初一年級初二年級初三年級年級特點轉變學習方式，打破被動學習的局面從小學升到初中，學習難度和內容拔高，學習方法和模式突然轉變，對學生的自主性要求大大提高，要學會自覺學習，有計劃的學習。遇到問題，要學會獨立思考，逐步解決問題，獲得學習數學的信心和興趣。培養(yǎng)良好的數學思維習慣，掌握正確的數學解題方法初二是初中階段的分水嶺，要學好數學，在掌握數學概念(包括定理、性質)的基礎上，融...[詳情]

課程簡介：初中作文輔導課程年級初一年級初二年級初三年級年級特點初一年級以積累材料、養(yǎng)成良好的寫作習慣為主。1、初一好的作文并不難寫,在寫作文之前:一,要選好寫作文的素材和綱要；二,是構思好要寫什么樣的作文,寫那一方面的作文；三,是檢查我所要的寫的作文構思是否與邏輯,有新穎；第四,是把寫作的構思邏輯在一起組合成一個有條理的寫作綱要。2、積累“書籍和資料中得來的材料”，一方面靠課內閱讀，把語文課堂中的閱讀和寫作...[詳情]

課程簡介：小學輔導課程年級小學1-2年級小學3-4年級小學5-6年級年級特點一二年級的學習還僅僅是一個興趣培養(yǎng)和思維訓練的階段。乘法運算定律衍生的速算巧算、應用題等新內容的加入，同學們在學習中要注重新知識的吸收。尤其是行程一類的難點問題，如果不及時解決，將對后面的學習造成困擾。三四年級開始要求利用所學基礎知識解答相應問題。這個階段有一些相應的數學競賽舉辦。所以，這就要求三四年級的同學要對所學基礎知識掌握牢固...[詳情]

課程簡介：高中化學輔導課程高中化學特點理科中的文科側重于理解多記知識點，因為化學是理科中的文科。這樣的理解太對了！應在理解的基礎上強化記憶，記住方程式，對無機化學知識學習來講就成功了一大半。關于化學方程式的記憶，強調一點，理解是好的記憶方法。對化學反應原理的知識應側重理解。要整理筆記錯題集。將相關知識進行歸類整理，在歸類過程中找出知識背后的規(guī)律，解題背后的通解通性。在解答新題目時，能加以熟練應用。要利用好錯...[詳情]

課程簡介：高中物理輔導課程高中物理特點知識深度知識廣度知識應用知識深度，理解加深。高中物理，要加深對重要物理知識的理解，有些將由定性討論進入定量計算，如力和運動的關系、動能概念、電磁感應、核能等。知識廣度，擴大物理知識的范圍，學習很多初中未學過的新內容，如力的合成與分解、牛頓萬有引力定律、動量定理、動量守恒定律、光的本性等。知識應用能力提高。高中不僅要學習物理知識，更重要的是提高應用物理知識的能力，高中階段...[詳情]

課程簡介：高中英語輔導課程年級高一年級高二年級高三年級年級特點注重知識的延伸性和牽引能力，打好高中階段的英語基礎。高一英語起到了傳承延伸知識的樞紐作用，在對初中知識進行梳理鞏固的同時，滲入高一新增知識點。高一英語的扎實學習，將有助于高中階段及高考英語的飛躍。學會用英語思考、回答問題，培養(yǎng)良好的英語學習習慣和方法。高二英語是積累實踐的過程，養(yǎng)成自主學習、主動思考，堅持閱讀的習慣，學會對英語知識的活學活用，對英...[詳情]

課程簡介：高中數學輔導課程年級高一年級高二年級高三年級年級特點傾向對學生思想方法的滲透和思維品質的培養(yǎng)。高一的數學內容“面廣量大”，同類問題的變形較多，知識的相對獨立性加強，數學語言在抽象程度上突變，對思維能力提出更高的要求。重在學生自己思考解答，不過分依賴老師。是學生之間拉開差距的一年。文理分科后，學習的關鍵在于迅速調整學習方法，對基礎知識理解吃透的基礎上，積極主動去發(fā)現知識間的內在聯(lián)系，自行總結知識網絡...[詳情]

課程簡介：高中語文輔導課程名思語文專題 基礎知識積累與運用詩詞賞析文言文閱讀學大老師會針對學生的特點主要在以下幾個方面對學生進行一定的提升：一、字音字形二、詞語辨析三、成語誤用四、病句修改五、語言連貫六、仿寫七、圖文轉換類型題詩歌鑒賞是大部分學生比較容易丟分的一塊，學大主要從以下幾點剖析：一、詩歌鑒賞考點分析二、高考詩歌鑒賞選擇題常見錯項例析三、古代詩歌鑒賞主觀題的命題方式四、古代詩歌鑒賞主觀題的...[詳情]