環(huán)球優(yōu)路

在BIM人才的教育培養(yǎng)上，如何實現(xiàn)突破，越來越多的“行內(nèi)人”認識到成立BIM教育聯(lián)盟才能有效解決住房城鄉(xiāng)建設(shè)領(lǐng)域內(nèi)BIM技術(shù)人才培養(yǎng)的諸多難題。中國建設(shè)教育協(xié)會籌備與地方建設(shè)教育協(xié)會、地方BIM聯(lián)盟等，共同推動成立全國BIM教育聯(lián)盟。

近年來，中國建筑產(chǎn)業(yè)的信息化進入了高速發(fā)展期。許多建筑企業(yè)將信息化作為發(fā)展戰(zhàn)略的一項重要任務(wù)大力推進，不斷在生產(chǎn)、管理、科技3個領(lǐng)域打造企業(yè)一體化的信息集成平臺，進而不斷提升企業(yè)生產(chǎn)力、管理水平和創(chuàng)造能力。其中，BIM(建筑信息模型)技術(shù)為建筑企業(yè)的精細化管理提供了可能，其迅速推廣和應(yīng)用為整個建筑行業(yè)的科學(xué)發(fā)展帶來了深刻變化，被認為是一次“革命”。

BIM人才的培養(yǎng)需求迫在眉睫。結(jié)合我國實際情況，打造出具有特色的BIM人才培養(yǎng)體系是業(yè)內(nèi)的共識。在BIM人才的教育培養(yǎng)上，如何實現(xiàn)突破，越來越多的“行內(nèi)人”認識到成立BIM教育聯(lián)盟才能有效解決住房城鄉(xiāng)建設(shè)領(lǐng)域內(nèi)BIM人才培養(yǎng)的諸多難題。目前，全國已有8個省市成立了省市級BIM發(fā)展(教育)聯(lián)盟，預(yù)計到2016年底，全國絕大部分省市都將成立各自的BIM發(fā)展(教育)聯(lián)盟。

**分析現(xiàn)有聯(lián)盟可以發(fā)現(xiàn)，這些組織多數(shù)都是在省市級住房城鄉(xiāng)建設(shè)主管部門的支持下展開BIM推廣工作，且牽頭及組成機構(gòu)往往是建筑業(yè)相關(guān)協(xié)會、科研院所、施工企業(yè)、建筑信息化軟件企業(yè)等相關(guān)企事業(yè)單位;聯(lián)盟開展的主要工作范圍包括BIM技能人員培養(yǎng)、技術(shù)推廣、工程實踐以及BIM相關(guān)技術(shù)研究等;聯(lián)盟實際上是集教育、科研、應(yīng)用為一體的區(qū)域內(nèi)產(chǎn)業(yè)壟斷集團，不可避免地帶有排斥區(qū)域外相關(guān)同類型單位介入的色彩，在一定程度上形成了阻礙BIM信息交流、學(xué)習(xí)、溝通的壁壘。因此，成立全國BIM教育聯(lián)盟將可助推我國建筑業(yè)信息化工作全面開展。

中國建設(shè)教育協(xié)會在住房城鄉(xiāng)建設(shè)部領(lǐng)導(dǎo)下為全國建設(shè)教育工作者服務(wù)，是政府聯(lián)系企業(yè)、院校和培訓(xùn)機構(gòu)的橋梁，是建設(shè)教育主管部門的參謀和助手，長期致力于住房城鄉(xiāng)建設(shè)領(lǐng)域人才培養(yǎng)，新技術(shù)、新工藝教育培訓(xùn)。為更好地推動BIM應(yīng)用技能，中國建設(shè)教育協(xié)會籌備與地方建設(shè)教育協(xié)會、地方BIM聯(lián)盟、高校、高職、科研院所、行業(yè)媒體等，共同組成全國BIM教育聯(lián)盟發(fā)起單位，推動成立全國BIM教育聯(lián)盟。該聯(lián)盟成立后，協(xié)會將**大限度地發(fā)揮優(yōu)勢地位的價值，推動BIM考評認定工作的科學(xué)化程度，并且要協(xié)調(diào)各地方相關(guān)單位的BIM工作開展和溝通交流，輔助各地方自行構(gòu)建適應(yīng)本地發(fā)展的建筑信息化工作機制。此外，協(xié)會還將積極開展編制BIM應(yīng)用技能的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、課件、考評標(biāo)準(zhǔn)以及多形式、多渠道開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)、技能比賽和技能推廣等工作。

筆者認為，全國BIM教育聯(lián)盟在前期發(fā)展中所面臨的**重要問題就是技能考評工作的實施，其受經(jīng)費、人才、宣傳推廣、市場競爭等多種因素制約。技能考評既是對已取得成績的考核和評價，也是對聯(lián)盟發(fā)展進行綜合評價的標(biāo)準(zhǔn)之一，在一定程度上影響著社會對聯(lián)盟的認知，而技能考評工作的重點為技能考評標(biāo)準(zhǔn)的制定。在科學(xué)制定技能考評標(biāo)準(zhǔn)方面，首先需要打造一支專業(yè)化的技能考評隊伍，科學(xué)分析目前BIM應(yīng)用狀況，編制切合實際的科學(xué)考評內(nèi)容以及考評方式，逐步解決以往某些聯(lián)盟組織所面臨的復(fù)雜問題，從而在新形勢下提升聯(lián)盟的整體質(zhì)量，完善化、專業(yè)化的技能考評機制對于擴大聯(lián)盟的社會影響力將起著重要作用;其次**聯(lián)盟加強與更多相關(guān)機構(gòu)的合作，建立合理的技能考評信息、技術(shù)等要素分享和溝通平臺，共同創(chuàng)造、把握交流合作機會，依靠市場化運作機制解決技能考評中出現(xiàn)的相關(guān)問題也是技能考評中重要的一環(huán);**后建立考評指標(biāo)，把技能考評納入聯(lián)盟發(fā)展優(yōu)劣的評價體系中，不僅是對考評本身的完善，更是對聯(lián)盟實踐成果的檢驗。

眾所周知，BIM技術(shù)可以實現(xiàn)建筑全生命期的信息共享，可以支持設(shè)計、施工及管理的一體化，對項目的建造及后期運營管理均具有重大意義，有利于促進建筑業(yè)生產(chǎn)方式的變革，從而推動建筑業(yè)信息化建設(shè)。而全國BIM教育聯(lián)盟則可以更好地培養(yǎng)BIM技術(shù)人才，為全國建筑業(yè)信息化建設(shè)、建筑業(yè)現(xiàn)代化變革提供必要的人才支撐。