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湖州bim建筑培訓(xùn)_湖州bim培訓(xùn)

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湖州bim建筑培訓(xùn)

〖★優(yōu)路全國(guó)分校★〗

湖州bim建筑培訓(xùn)

      環(huán)球優(yōu)路教育**本次企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力建構(gòu)行動(dòng)計(jì)劃發(fā)布會(huì)暨知識(shí)經(jīng)濟(jì)助推建筑業(yè)現(xiàn)代化高峰論壇,不但展現(xiàn)出強(qiáng)大的創(chuàng)新基因,樹(shù)立登陸新三板轉(zhuǎn)型升級(jí)后的新知識(shí)經(jīng)濟(jì)為動(dòng)力的嶄新形象,更為中國(guó)職業(yè)教育指明了發(fā)展方向,將為同類型企業(yè)提供有益的借鑒。

湖州bim建筑培訓(xùn)

18年BIM概論丨BIM相關(guān)軟件及各階段的應(yīng)用(下)

湖州bim建筑培訓(xùn)

  BIM相關(guān)軟件

  1、BIM應(yīng)用軟件的分類

  2、BIM核心建模軟件的選擇

  3、BIM常用軟件的分類

  4、機(jī)電深化設(shè)計(jì)軟件的主要特征

  5、鋼結(jié)構(gòu)深化設(shè)計(jì)軟件的特征

  6、基于BIM技術(shù)的碰撞檢查軟件的特征

  7、基于BIM技術(shù)的鋼筋翻樣軟件特征

  8、BIM軟件選用


  實(shí)施階段

  1、BIM工程師在項(xiàng)目各階段的應(yīng)用

   (1)BIM工程師與招投標(biāo)

   (2)BIM工程師與設(shè)計(jì)

   (3)BIM工程師與施工

   (4)BIM工程師與造價(jià)

   (5)BIM工程師與運(yùn)維

  2、BIM技術(shù)在項(xiàng)目各階段的應(yīng)用

   (1)方案策劃階段

   (2)招投標(biāo)階段

   (3)設(shè)計(jì)階段

   (4)施工階段

   (5)竣工交付階段

   (6)運(yùn)維階段


  相關(guān)BIM技術(shù)

  1、BIM技術(shù)與云計(jì)算

  2、BIM技術(shù)與物聯(lián)網(wǎng)

  3、BIM技術(shù)與數(shù)字加工

  4、BIM技術(shù)與智能全站儀

  5、BIM技術(shù)與GIS

  6、BIM技術(shù)與3D掃描

  7、BIM技術(shù)與3D打印


  參數(shù)標(biāo)準(zhǔn)

  1、BIM建模過(guò)程

  2、模型精細(xì)度

  3、命名規(guī)則

  4、編碼運(yùn)算符號(hào)


為什么企業(yè)級(jí)BIM培訓(xùn)需要針對(duì)性?

       為什么企業(yè)級(jí)BIM培訓(xùn)需要針對(duì)性?針對(duì)性BIM技術(shù)課程與導(dǎo)入對(duì)象的目標(biāo)緊密不可分,無(wú)論是圖說(shuō)的產(chǎn)出、模型的建立,或是沖突及法規(guī)上的檢討,皆能夠**進(jìn)行針對(duì)性BIM技術(shù)課程的過(guò)程與輔助,同時(shí)依據(jù)導(dǎo)入BIM技術(shù)對(duì)象的項(xiàng)目目標(biāo)逐步達(dá)標(biāo)。針對(duì)性BIM技術(shù)課程與項(xiàng)目目標(biāo)的配合能夠協(xié)助企業(yè)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中清楚了解課程章節(jié)中教授的技巧、功能與項(xiàng)目目標(biāo)之間的相互關(guān)系,對(duì)于未來(lái)與實(shí)務(wù)工作結(jié)合運(yùn)用有極大的幫助并能夠帶來(lái)顯著的學(xué)習(xí)效果。
哪些人需要針對(duì)性 BIM 技術(shù)課程?筆者這里根據(jù)我們中國(guó)BIM培訓(xùn)網(wǎng)教學(xué)中心所培訓(xùn)的企業(yè)機(jī)構(gòu)做了些數(shù)據(jù)分析,認(rèn)為下列企業(yè)需要針對(duì)性的BIM培訓(xùn):
       1、有明確項(xiàng)目目標(biāo)的企業(yè)
       2、希望**課程逐步了解BIM技術(shù)與實(shí)務(wù)應(yīng)用的企業(yè)
       3、對(duì)于在組織內(nèi)部發(fā)展BIM團(tuán)隊(duì)有積極企圖的企業(yè)
       4、除了**軟件業(yè)者提供的指令教學(xué)之外,還希望能夠更加深入了解BIM技術(shù)應(yīng)用與未來(lái)趨勢(shì)發(fā)展的企業(yè)
       符合以上四項(xiàng)任一條件的企業(yè),建議以針對(duì)性的BIM技術(shù)課程取代或輔佐基礎(chǔ)的軟件與指令教學(xué),**針對(duì)性 BIM 技術(shù)課程的學(xué)習(xí)與目標(biāo)的配合,提升企業(yè)的學(xué)習(xí)興趣與熱忱,對(duì)于組織發(fā)展與項(xiàng)目目標(biāo)的達(dá)成也能帶來(lái)更大的產(chǎn)值與效益。
       針對(duì)性BIM技術(shù)課程與普通軟件指令教學(xué)的差異
       針對(duì)性BIM技術(shù)課程根據(jù)導(dǎo)入項(xiàng)目之目標(biāo),量身打造并設(shè)計(jì)訂定一系列的課程,使得企業(yè)跟著課程的進(jìn)度逐步達(dá)到項(xiàng)目設(shè)定之**終目標(biāo)。軟件指令教學(xué)則是針對(duì)軟件的接口、指令、功能參數(shù)及設(shè)定進(jìn)行說(shuō)明,使得企業(yè)熟悉軟件的使用方式與指令操作。然而,軟件指令的教學(xué)**常出現(xiàn)的問(wèn)題是企業(yè)雖然經(jīng)過(guò)課程的教學(xué)已確實(shí)知道各項(xiàng)指令的功能與操作執(zhí)行方式,但實(shí)際進(jìn)行項(xiàng)目時(shí),卻無(wú)法快速且清楚地判斷應(yīng)該利用哪一項(xiàng)功能以符合**終目的進(jìn)行建模應(yīng)用,或是因?yàn)檐浖蛑噶钍褂蒙系牟皇煜?,故未能考慮周全,使用了看似正確的指令功能,卻對(duì)于后續(xù)項(xiàng)目產(chǎn)出目標(biāo)成果時(shí)造成影響,等到項(xiàng)目執(zhí)行到了后期,才意識(shí)到于初期的建模過(guò)程其實(shí)已埋下了問(wèn)題的種子,造成收成的不易甚至導(dǎo)致項(xiàng)目的失敗。
       倘若進(jìn)行針對(duì)性BIM技術(shù)課程的授課,由于課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)與訂定皆源自于項(xiàng)目**終目標(biāo)的需求,故企業(yè)于課程中能夠清楚地了解所學(xué)習(xí)的各項(xiàng)功能、指令、技術(shù)與設(shè)定,**終能夠達(dá)到何項(xiàng)項(xiàng)目目標(biāo),同時(shí)也能對(duì)于功能的應(yīng)用與**終產(chǎn)出結(jié)果的影響有更清楚的理解,避免后續(xù)不必要的問(wèn)題產(chǎn)生,成功地完成項(xiàng)目的執(zhí)行。
       **筆者的上述內(nèi)容,各位想要參加BIM培訓(xùn)的企業(yè),應(yīng)該明白了為什么企業(yè)級(jí)BIM培訓(xùn)需要針對(duì)性?如果說(shuō)企業(yè)BIM培訓(xùn)只是簡(jiǎn)單教教軟件的操作命令,只是一些表面的層次,而且未來(lái)應(yīng)用范圍較窄,且不一定能夠給企業(yè)帶來(lái)預(yù)期的成果,還可能造成人員、費(fèi)用、時(shí)間的損耗。

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