【杭州模具設(shè)計培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)費】

PROE軟件實操期：

一：軟件安裝\草繪\基本零件操作

1\介紹本課程的安排,課堂紀律,軟件介紹2\PRO/E4.0安裝流程,軟件運行出錯的解決方法3\繪圖命令、繪圖編輯，標注命令、約束命令,直線,圓,隨圓,圓弧,倒圓角,樣條，點，約束，尺寸的標注和修改的命令的講解及應(yīng)用4\基礎(chǔ)特征：拉伸、旋轉(zhuǎn)、掃描、混合5\基準特征6\工程特征：孔、殼、筋、斜度（拔模）、倒圓角,倒角7\復(fù)制特征,陣列特征8\水杯和水龍頭開關(guān)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計杭州模具工程師培訓(xùn)

第二：零件高級命令與曲面

1\高級命令特征：可變截面掃描、掃描混合、螺旋掃描、邊界混合、N側(cè)曲面2\水杯和水龍頭開關(guān)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計3\曲面編輯與修改：復(fù)制、修剪曲面、填充面.合并、延拓、偏移曲面。4\輔助實體特征：曲面轉(zhuǎn)換實體,實體轉(zhuǎn)換曲面.自由曲面、實體、唇。5\手機結(jié)構(gòu)分析與設(shè)計

第三：造型.逆向工程與綜合實例

1\基本建模實例、2\消失面做法、cad轉(zhuǎn)proe工程圖畫法、造型、參考圖片設(shè)計產(chǎn)品。3\逆向工程特征：抄數(shù)機的應(yīng)用及實例。4\小平面特征、重新造型、補破面。5\狗、花灑、高跟鞋、頭盔的逆向造型設(shè)計。

第四：組件/綜合實例

1\創(chuàng)建單個裝配零件，自底向上設(shè)計。2\模型裝配：裝配約束及移動.元件特征操作。3\干涉檢查.合并與切除.創(chuàng)建裝配視圖。4\裝配實例（自頂向下設(shè)計）。5\裝配件的結(jié)構(gòu)設(shè)計、裝配件繪圖。6\制作爆炸圖，BOM表和球標，工程圖參數(shù)的設(shè)置和保存7\綜合實例講解

第五/第六：工程圖/模具設(shè)計

1\三視圖創(chuàng)建：工程圖環(huán)境配置、圖框調(diào)用、視圖創(chuàng)建（一般、投影、輔助、詳細、旋轉(zhuǎn)）2\剖視圖創(chuàng)建：剖視圖、半視圖、局部視圖、破斷視圖3\標注、工程圖轉(zhuǎn)換：PROE工程圖標注、AUTOCAD與PROE工程圖轉(zhuǎn)換。4\注塑模相關(guān)知識簡介（分類，材料，加工工藝。圖紙，排位，結(jié)構(gòu)模架）5\模具設(shè)計流程：演示整套簡單產(chǎn)品分模流程6\分型面設(shè)計：手動分模（復(fù)制延拓面）7\填充孔：插穿、碰穿位的處理、枕位的創(chuàng)建及工藝要求。8\PRO/E分模流程實例講解（電話機實例）

第七/第八：模具設(shè)計/EMX應(yīng)用

1\斜頂，滑塊設(shè)計及實例。一模多穴。鑲件,銅公設(shè)計。2\導(dǎo)入2D排位圖進行3D分模（LED支架）.自動工件..裙邊分模、體積塊分模。分不開模的做法、3\復(fù)雜產(chǎn)品分模：實例演示.4\EMX5.0（模具專家系統(tǒng)）：安裝、添加模架.頂針。螺絲。水線?；瑝K。斜頂。5\模具動畫。工程圖制作。6\演示總復(fù)習(xí)：組件、繪圖、模具型腔模塊復(fù)習(xí)。

項目實踐期:

1\直板手機后蓋分模練習(xí)。2\翻蓋手機殼分模練習(xí)。3\鼠標殼分模練習(xí)。4\電話機殼分模練習(xí)。5\數(shù)碼相機分模練習(xí)。6\電視機前殼分模練習(xí)。7\U盤殼分模練習(xí)。8洗發(fā)水瓶蓋分模練習(xí)。9鍵盤上蓋分模練習(xí)。10\錄音機機殼分模練習(xí)。11\空調(diào)遙控器殼分模練習(xí)。12\手電筒殼分模練習(xí)。13\低音炮面蓋分模練習(xí)。14\電腦顯示器機殼分模練習(xí)。15\插座面蓋分模練習(xí)。

（具體課程內(nèi)容及費用請咨詢客服）

咨詢電話：1377737114  QQ:3420134309

機構(gòu)介紹：

上元教育是由分布在江蘇、上海、浙江、安徽、山東等地的50多所校區(qū)連鎖組成，旗下品牌有上元、捷梯、邦元、登元、鑫元、創(chuàng)元、源動、天時、通博，統(tǒng)一商標為上元教育，是一家集團型連鎖教育培訓(xùn)機構(gòu)，總部設(shè)立在蘇州市。

上，即“上等、等級高、品質(zhì)良好”之意,上元教育要做高品質(zhì)課程；元，即“元首、元勛、狀元”之意,上元教育培養(yǎng)出的是優(yōu)質(zhì)學(xué)員；上元教育取“上元節(jié)”吉祥圓滿之意，即：上元以優(yōu)品圓滿教育為發(fā)展愿望。上元教育立足于“企業(yè)需要什么人才，就培訓(xùn)什人才；人才需要什么技能，就開發(fā)什么課程”的產(chǎn)品開發(fā)理念；以“培養(yǎng)專業(yè)人才，解決社會需求”為辦學(xué)宗旨，倡導(dǎo)“知識改變命運、技能成就未來”、“崇尚一技之長、不唯學(xué)歷憑能力”向社會呼吁全民的就業(yè)學(xué)習(xí)意識。

上元在10年的沉淀中已建立起一個全方位、多功能、一體化的培訓(xùn)平臺，足已承載起每年數(shù)十萬學(xué)員的學(xué)習(xí)需求，努力為每一位學(xué)員搭起通向高技能、高薪酬、高職位的就業(yè)快車、讓每一位學(xué)員都能成為復(fù)合型、技能型專業(yè)實用人才，為社會、為國家、為自己創(chuàng)造財富。上元教育正邁步成為中國一流的綜合性連鎖培訓(xùn)學(xué)校，全力打造中國著名教育品牌。

上元校區(qū)遍布長三角 全力打造長三角以職業(yè)技能為主的綜合性辦學(xué)機構(gòu)

集團校當(dāng)前已擁有上萬平方米的辦公教學(xué)面積，擁有與教學(xué)需要相配套的硬件設(shè)施與專業(yè)配備，而分布于長三角地區(qū)的各個分校，在校區(qū)形象和硬件配備上延續(xù)集團校的統(tǒng)一風(fēng)格與設(shè)施，更根據(jù)各校區(qū)地理與環(huán)境進行合理布局，做到*大限度的方便學(xué)員，并配備相應(yīng)的服務(wù)團隊，在“堅持不懈、百戰(zhàn)不殆；服務(wù)學(xué)員、義不容辭”為服務(wù)理念下為長三角地區(qū)學(xué)員帶來*具專業(yè)與人性化的服務(wù)。

首先，上元教育各地校區(qū)均擁有著相當(dāng)便利的優(yōu)勢地理位置，交通非常方便，可以滿足不同時間不同地點前來學(xué)習(xí)學(xué)員們的需求。另外各校按課程類別，配置對應(yīng)教室，根據(jù)課程內(nèi)容布置教室風(fēng)格，教室配置有電腦、投影儀、空調(diào)以及按學(xué)所需配置的教學(xué)用具、實驗設(shè)備、模具模型等，使學(xué)員從外部環(huán)境到內(nèi)部功能等各方面感受上元專業(yè)教育體系。學(xué)員需求是上元教育不斷進步與成長的動力，多年的發(fā)展已經(jīng)使上元成為長三角區(qū)域*具影響力的職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)，未來，上元將在長三角區(qū)域繼續(xù)深耕細作，成為長三角地區(qū)*權(quán)威的以職業(yè)技能為主的綜合性辦學(xué)機構(gòu)。

上元練內(nèi)功夯實基礎(chǔ)，高薪引進管理精英，為教學(xué)服務(wù)提供了堅實**

上元教育作為服務(wù)業(yè)的一份子，從一開始就明白“教學(xué)質(zhì)量高于一切”，抓師資建設(shè)是上元重中之重的首要工作。上元以“沒有*好的，只有*適合學(xué)員的”師資建設(shè)理念，從不間斷的進行著招聘、試講、評比、選拔、淘汰、提升等師資建設(shè)過程，堅持把“*適合的老師”聘入課堂，“學(xué)歷是基礎(chǔ)、技能必突出”作為我們實操課程的優(yōu)選師資對象。

上元師資分為實操、理論兼實操和理論三種類型，滿足著不同課程和不同學(xué)員的需求。**種是技能型師資，主要是擔(dān)任上述課程崗位，具有多年實際工作經(jīng)驗的設(shè)計師、工程師、經(jīng)理、總監(jiān)，達到上元授課要求的崗位專業(yè)人士；第二種是雙師型師資：主要是擔(dān)任上述崗位培訓(xùn)課程，具有多年實際工作經(jīng)驗，又具有多年授課經(jīng)驗的雙師型人才；第三種是院校師資：針對應(yīng)試型課程，為了提高學(xué)員的過通率，獲得上崗資格，上元聘請了各院校的一流具有多年講受應(yīng)試型課程的專業(yè)師資。

上元鑄造八大精品課程  為社會輸送*優(yōu)質(zhì)的人才

上元教育課程共分為外貿(mào)財經(jīng)、職業(yè)崗位、建筑工程、電腦設(shè)計、機械電子、外語教育、才藝教育、學(xué)歷教育共八大類，涉及了10多個行業(yè)領(lǐng)域的崗位技能課程，學(xué)習(xí)方向以技能和考前輔導(dǎo)為主。本著以“質(zhì)量教學(xué)”為核心，上元知道課程設(shè)置*不容忽視，學(xué)員的學(xué)習(xí)建議就是我們的研發(fā)課題，在辦學(xué)多年的基礎(chǔ)上，上元的課程建設(shè)凝聚了一批又一批師資們的汗水。上元針對不同培訓(xùn)需求和目標選用了*適合崗位需要的培訓(xùn)課程，在教學(xué)大綱中，納入了老師們多年工作經(jīng)驗的實際案例，毫無保留的與學(xué)員們共同分享。還有些課程，教材與習(xí)題完全由老師們的專屬打造，比如：會計做帳報稅、外貿(mào)會計實務(wù)與出口退稅，就是老師們按工作流程列出來的一張張單據(jù)；平面設(shè)計精英班，有一門課程是由老師精心收集的各種設(shè)計版式；還有PLC課程，在課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上，老師把自己多次開發(fā)的成果搬進了課堂。

上元教育風(fēng)雨兼程，一路走來，已經(jīng)凝聚了一批熱愛教育事業(yè)，扎根職業(yè)教育，按課程各司其職，成熟而專注的管理團隊，將以“為中華企業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)實用人才”為企業(yè)使命；以“成為中國一流的綜合性連鎖培訓(xùn)學(xué)?！睘樵妇埃怀蔀榘倌陮W(xué)校，員工和學(xué)校一起成長，實現(xiàn)理想！

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