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上元教育

學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì) 首選興元設(shè)計(jì)
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興元設(shè)計(jì)服裝設(shè)計(jì)課程優(yōu)勢(shì)

快速成長(zhǎng)為服裝工程設(shè)計(jì)師

網(wǎng)課+面授
線上線下都能學(xué)，學(xué)習(xí)時(shí)間自由度高，隨時(shí)鞏固課程。
封閉式集訓(xùn)學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)效果打敗傳統(tǒng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)構(gòu)。
5S作業(yè)
多方位跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)情況，做到對(duì)學(xué)員了如指掌。
專業(yè)的學(xué)習(xí)工具
為了學(xué)員們提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，讓學(xué)員只專注于學(xué)習(xí)本身。
STP標(biāo)準(zhǔn)教案
UI設(shè)計(jì)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過(guò)數(shù)十年精心打磨而成。
完整項(xiàng)目作品
將所學(xué)串聯(lián)融合，經(jīng)老師指導(dǎo)，打造完整作品，積累項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。

服裝設(shè)計(jì)的發(fā)展

就業(yè)方向：在服裝行業(yè)，他從事服裝設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，服裝生產(chǎn)工藝設(shè)計(jì)，服裝沖壓，服裝推板，服裝生產(chǎn)工藝單準(zhǔn)備，樣品服裝生產(chǎn)，服裝生產(chǎn)管理等。

.它是一種實(shí)用性與藝術(shù)性相結(jié)合的藝術(shù)形式。設(shè)計(jì)是指規(guī)劃、構(gòu)思和制定計(jì)劃。它還包含圖像、繪圖和建模的含義。時(shí)裝設(shè)計(jì)的定義是創(chuàng)造性的規(guī)劃和創(chuàng)造性的行為，以解決人們的穿著生活系統(tǒng)中的問(wèn)題。它是一門(mén)涉及廣泛領(lǐng)域的前沿學(xué)科，與文學(xué)、藝術(shù)、歷史、哲學(xué)、宗教、美學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)、人機(jī)工程學(xué)等社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)密切相關(guān)。服裝設(shè)計(jì)作為一門(mén)綜合性的藝術(shù)，具有一般實(shí)踐藝術(shù)的共性，但在內(nèi)容、形式和表現(xiàn)手段上有其自身的特點(diǎn)。

服裝設(shè)計(jì)小知識(shí)

繪畫(huà)基礎(chǔ)和造型能力是服裝設(shè)計(jì)師的基本技能之一。當(dāng)然，一些以前的設(shè)計(jì)師不能畫(huà)畫(huà)，但他需要在其他領(lǐng)域更出色。但有些人在學(xué)校學(xué)習(xí)和訓(xùn)練時(shí)，卻不能很好地表達(dá)自己的設(shè)計(jì)思想，這給他們的創(chuàng)作帶來(lái)了很大的困難。

1

設(shè)計(jì)表現(xiàn)

學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ),了解明暗、透視、線條等的關(guān)系,為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2

設(shè)計(jì)底蘊(yùn)

服裝面料和輔料的分類及應(yīng)用方向能夠認(rèn)識(shí)不同的實(shí)物面料。
3

結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

手工推板放碼,了解其方法加以應(yīng)用,并用CAD軟件練習(xí)。
4

電腦制版

認(rèn)識(shí)CAD的各種工具;運(yùn)用CAD工具制版、放縫、放碼、排料。
5

造型工藝

各類服裝的制作,熟悉繞紉設(shè)備基本操作方法,掌握各種縫制工藝和零部件的制作。
6

服裝課程

板型優(yōu)化+時(shí)尚高端立裁，結(jié)合人體工程學(xué)，使得結(jié)構(gòu)提升，適應(yīng)個(gè)性化需求。

上元教育機(jī)構(gòu)介紹嘉興服裝制版培訓(xùn)哪里好

上元教育機(jī)構(gòu)介紹

上元教育成立于2005年，總部位于蘇州，是職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)的領(lǐng)跑者。以品牌化運(yùn)營(yíng)模式和出色的辦學(xué)能力發(fā)展成為強(qiáng)大的職業(yè)培訓(xùn)綜合體，是華東區(qū)域頗具影響力的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，更將成為中國(guó)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的標(biāo)桿。上元教育目前每年學(xué)員數(shù)量超120000人次，累計(jì)為社會(huì)培養(yǎng)各類優(yōu)秀人才達(dá)1200000人。

服裝設(shè)計(jì)的前景

時(shí)裝設(shè)計(jì)師是時(shí)尚潮流的領(lǐng)導(dǎo)者和美麗的創(chuàng)造者。創(chuàng)造符合時(shí)代脈搏的服裝產(chǎn)品也是時(shí)尚設(shè)計(jì)師的追求。服裝行業(yè)的“洗牌”在促使服裝產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的同時(shí)，高層次的現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)、管理人員相對(duì)缺乏成為廣大服裝企業(yè)新的人才需求增長(zhǎng)點(diǎn).由此可見(jiàn)，高水平的現(xiàn)場(chǎng)工程師已成為各大服裝企業(yè)的熱門(mén)需求。

服裝設(shè)計(jì)小技巧

對(duì)服裝設(shè)計(jì)理論和歷史的理解，服裝設(shè)計(jì)的初級(jí)階段是掌握一些基本的技術(shù)和技能。對(duì)于成功的時(shí)裝設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，重要的是要有設(shè)計(jì)頭腦和敏銳的創(chuàng)造性思維。僅僅掌握基本技能，畫(huà)出漂亮的效果圖是不夠的。中外服裝發(fā)展史，其悠久的服裝演變可以為我們提供大量的設(shè)計(jì)靈感，古埃及風(fēng)格，古希臘風(fēng)格，哥特式風(fēng)格，巴洛克，洛可可風(fēng)格.只有了解中西服裝發(fā)展史和現(xiàn)代服裝演變史，才能立足于現(xiàn)代，預(yù)測(cè)未來(lái)。了解中國(guó)和西方服裝發(fā)展史的變化，也將使您深入了解中國(guó)和西方服裝的差異，了解如何以東方時(shí)裝設(shè)計(jì)師的身份面對(duì)西方服裝，以及如何在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)民族風(fēng)格。

上元教育-嘉興校區(qū)

嘉興在哪學(xué)服裝設(shè)計(jì)

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