貴陽健康管理師培訓(xùn)
翰飛教育老師教學(xué),無憂備考
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培訓(xùn)對(duì)象:
醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、健康體檢中心、健康管理公司、營(yíng)養(yǎng)咨詢公司、心理咨詢機(jī)構(gòu)、藥店、養(yǎng)生會(huì)所、養(yǎng)老院(或老年公寓)等以及從事健康教育、健康咨詢、健康指導(dǎo)及相關(guān)的各界人士。
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報(bào)名所需材料:
二級(jí)報(bào)名資料:請(qǐng)?zhí)峤槐救松矸葑C(正反面)、學(xué)歷證、職稱證,近期2寸藍(lán)底正面免冠照片,常戴眼鏡的應(yīng)配戴眼鏡(電子版)請(qǐng)報(bào)考人員于考前3前3個(gè)月報(bào)名資料提交將及費(fèi)用上報(bào)招生工作站。
三級(jí)報(bào)名資料:(1)身份證A4紙復(fù)印2份;(2)學(xué)歷證(或?qū)W生證)A4紙復(fù)印2份;(3)小二寸藍(lán)底免冠照片4張(附電子版)
健康管理涉及預(yù)防醫(yī)學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、環(huán)境科學(xué)、中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)等多個(gè)學(xué)科。健康管理師不是全科醫(yī)生,而是復(fù)合型人才。健康管理師可根據(jù)服務(wù)對(duì)象要求制定個(gè)性化健康管理服務(wù)計(jì)劃。2017年,廈門醫(yī)改創(chuàng)新思路健康管理師,提出了“健康管理師,全科醫(yī)生和專科醫(yī)生”(簡(jiǎn)稱“三科共管”)參與的健康管理新模式。下一步,在全國(guó)推廣廈門“三師共管”模式的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)施“三師共管”,將缺乏一大批具有實(shí)踐能力的“健康管理師”人才。健康管理師的專業(yè)地位將大大提高,健康管理師的專業(yè)薪酬也將大大提高。
教材與授課內(nèi)容:采用項(xiàng)目國(guó)家職業(yè)資格教材,內(nèi)容包括:健商與健康管理、人體的基本結(jié)構(gòu)和功能、健康相關(guān)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、影響健康的主要因素、健康狀況的信息管理、健康分析與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、大眾健康教育與健康促進(jìn)、健康服務(wù)與健康營(yíng)銷等。
經(jīng)培訓(xùn)考試合格者,頒發(fā)衛(wèi)生行業(yè)國(guó)家職業(yè)資格證書由國(guó)家衛(wèi)生計(jì)委技能鑒定中心統(tǒng)一頻發(fā)、雙網(wǎng)查詢?cè)撟C書作為人力資源管理部門或用人單位對(duì)持證人任用、聘用、考核和能力評(píng)價(jià)的重要依據(jù)和憑證。
為了理清錯(cuò)誤的問題,一些學(xué)生認(rèn)為多項(xiàng)選擇是對(duì)知識(shí)的逐點(diǎn)測(cè)試,因?yàn)闆]有記憶。事實(shí)上,目前的健康管理師測(cè)試很少測(cè)試單個(gè)特定的知識(shí)點(diǎn),而是測(cè)試綜合分析能力。因此,在平時(shí)的復(fù)習(xí)中,要注意系統(tǒng)而有針對(duì)性的回答。對(duì)于錯(cuò)誤的問題,要反復(fù)組織實(shí)踐,從不同角度加深對(duì)每個(gè)問題的認(rèn)識(shí),加深與其他問題的聯(lián)系。同時(shí),要檢查信息提取缺乏有效性,提高解決問題的能力。
翰飛教育一直秉承著“以提高學(xué)員就業(yè)、創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力”的使命、“成為高品質(zhì)課程品牌機(jī)構(gòu),領(lǐng)跑貴州職業(yè)教育的機(jī)構(gòu)”的愿景,踐行“盡責(zé)、進(jìn)取,擁抱變化”的核心價(jià)值觀,為每一個(gè)學(xué)員提供職業(yè)技能培訓(xùn)和服務(wù),并助6萬學(xué)子順利實(shí)現(xiàn)了考證升職和提高自身競(jìng)爭(zhēng)力的愿望。
翰飛展望:堅(jiān)持一切以學(xué)生為本,針對(duì)學(xué)生自身?xiàng)l件的不同進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。
一、掌握簽約居民的基本健康狀況和家庭狀況,制定個(gè)性化的健康管理方案。
二、為簽約居民提供常見病、多發(fā)病的診療、合理用藥、醫(yī)療指導(dǎo)和轉(zhuǎn)診服務(wù);
三、在診療過程中,建立健全簽約居民健康檔案,及時(shí)更新相關(guān)信息,對(duì)診療室進(jìn)行健康跟蹤管理。
四、根據(jù)簽約居民的健康和疾病狀況提供門診預(yù)約和轉(zhuǎn)診服務(wù)。
五、規(guī)范醫(yī)療文書書寫,嚴(yán)格遵守各項(xiàng)醫(yī)療制度和技術(shù)操作規(guī)程,嚴(yán)防醫(yī)療差錯(cuò)和事故發(fā)生;
六、按約定為特殊需求群體提供上門服務(wù)。
七、組織指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)開展護(hù)理、康復(fù)、健康教育,并對(duì)服務(wù)效果進(jìn)行評(píng)估。
八、協(xié)助管理傳染病和嚴(yán)重精神病。
九、服從組長(zhǎng)的管理,完成組長(zhǎng)交辦的其他工作。
翰飛教育為貴州職業(yè)培訓(xùn)老品牌,目前已專注職業(yè)培訓(xùn)9年,翰飛教育長(zhǎng)期致力于口碑建設(shè),經(jīng)過多年的發(fā)展,目前已成為貴州職業(yè)培訓(xùn)老牌機(jī)構(gòu),而且是口碑最好的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一。是一家提供會(huì)計(jì)、學(xué)歷提升、建造師、人力資源考試、教師、自考、健康管理師、藥師等行業(yè)培養(yǎng)的實(shí)戰(zhàn)行職業(yè)培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)。 成立背景:以解決學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力為主,提升學(xué)員的就業(yè)能力。 翰飛以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向,在提升學(xué)生綜合素質(zhì)的同時(shí),引導(dǎo)、服務(wù)學(xué)生成功就業(yè),通過一系列卓有成效的措施,推動(dòng)學(xué)生就業(yè)工作扎實(shí)向前邁進(jìn)。
從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看,健康管理師的前景非??春?。目前,還大力推進(jìn)健康知識(shí)普及、健康管理、體檢后跟蹤管理、預(yù)防醫(yī)學(xué)等健康管理相關(guān)行業(yè)。目前,市場(chǎng)上的衛(wèi)生管理機(jī)構(gòu)和公司正在逐步壯大。健康管理師是一個(gè)充滿希望的新職業(yè)?,F(xiàn)在,健康管理師的資格證書也很簡(jiǎn)單,內(nèi)容也很廣泛。在未來,它還可以發(fā)展成為一名健康教練,公共營(yíng)養(yǎng)師和其他發(fā)現(xiàn)規(guī)劃職業(yè)。
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客服在線時(shí)間:早上9點(diǎn)~下午6點(diǎn),其他時(shí)間請(qǐng)?jiān)诰€預(yù)約報(bào)名或留言,謝謝!
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