
西安學大高考復讀課程介紹
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班型
文科班、理科班
班級人數(shù)
10人左右小班
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總課時數(shù)班型設(shè)置
嚴格控制,班級人數(shù),精準教學,精準管理
教學師資
學大教育的教師,教學有方法,輔導有思路
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自習管理
早自習讀英語,練聽力,文言文背誦。
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課堂管理
學管師進班聽課,紀律嚴明,課堂互動,每人可提問多次。
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教學管理
課前小測,周測,月測,統(tǒng)一???,綜合性檢測學員成績變化。
高二語文學習方法
課前主動預習。課前預習是一種主動學習的方式。**預習,學生會提前熟悉課程內(nèi)容,也能發(fā)現(xiàn)新課的難點。他們會帶著問題聽課,老師講的時候會特別注意。——一般預習應(yīng)達到以下四個目的:
一種是對課文或下一課的內(nèi)容和水平有個大概的了解。
二是復習舊知識,了解新知識,粗略的把新舊知識有機的聯(lián)系起來。
第三,要找出文中的重點和難點,以及自己所困惑的地方,尤其是似是而非、耳熟能詳?shù)闹R。
第四,要看懂課文后面的習題,標出難點問題,老師教的時候注意聽或者提出。預習其實就是講課前的思想、心理和智力準備。
學大教學優(yōu)勢
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免費溝通咨詢
面對面溝通,全面了解學生個性特點
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科學完善測評
對學生學習情況進行科學完善的測評
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定制個性化輔導計劃
根據(jù)學生個性特點、學科需求定制個性化輔導計劃
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1對1、面對面授課
1對1授課,因材施教,教得深刻、學的透徹
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6對1個性化服務(wù)
專業(yè)服務(wù)團隊,只為給學生提供全程貼心服務(wù)
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效果監(jiān)測評估
全程監(jiān)督指導,及時反饋、隨時修訂輔導方案
學大教師培養(yǎng)體系,增強教師輔導水平
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兩階段
崗前培訓:對擁有不同教學經(jīng)驗的新入職教師提供不同的培訓內(nèi)容。在崗培訓:關(guān)注教師的學習與發(fā)展,為教師提供源源不斷的發(fā)展動力與廣泛的學習平臺。
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三層次
新教師:側(cè)重教學技能、職業(yè)規(guī)劃,文化制度、溝通能力四個維度。青年教師:側(cè)重教學技能進階、輔導能力晉級等維度。老教師:側(cè)重教研學術(shù)能力、管理能力等維度。
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四結(jié)合
學大實行總部、分部+線上、線下+集中培訓、自學平臺+通識培訓、專業(yè)培訓相結(jié)合的培養(yǎng)體系,驅(qū)動每位教師不斷增強教學水平和輔導能力。
高二語文補習班如何選?
了解高二語文補習班的老師。老師在學生學習過程中作用非常大,一位優(yōu)秀的老師可以很好的把握學生的教材大綱以及考試要求,在輔導學生時更有針對性,因此在挑選高二語文補習班時要注意老師的選擇。有的語文補習班雖然打著ming校ming師的噱頭,但實際上并不具備相應(yīng)的輔導資質(zhì),至于老師口碑的好壞,這個是能**用戶體驗來分析的,不管老師的資歷如何,能帶出優(yōu).秀的學生,他就是值得選擇的老師。
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學大教學環(huán)境
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