西安學大教育

課前主動預習。課前預習是一種主動學習的方式。**預習，學生會提前熟悉課程內(nèi)容，也能發(fā)現(xiàn)新課的難點。他們會帶著問題聽課，老師講的時候會特別注意。——一般預習應(yīng)達到以下四個目的:

一種是對課文或下一課的內(nèi)容和水平有個大概的了解。

二是復習舊知識，了解新知識，粗略的把新舊知識有機的聯(lián)系起來。

第三，要找出文中的重點和難點，以及自己所困惑的地方，尤其是似是而非、耳熟能詳?shù)闹R。

第四，要看懂課文后面的習題，標出難點問題，老師教的時候注意聽或者提出。預習其實就是講課前的思想、心理和智力準備。

了解高二語文補習班的老師。老師在學生學習過程中作用非常大，一位優(yōu)秀的老師可以很好的把握學生的教材大綱以及考試要求，在輔導學生時更有針對性，因此在挑選高二語文補習班時要注意老師的選擇。有的語文補習班雖然打著ming校ming師的噱頭，但實際上并不具備相應(yīng)的輔導資質(zhì)，至于老師口碑的好壞，這個是能**用戶體驗來分析的，不管老師的資歷如何，能帶出優(yōu).秀的學生，他就是值得選擇的老師。