烏魯木齊高考沖刺輔導(dǎo)班
夯實基礎(chǔ),穩(wěn)步提高成績
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烏魯木齊華實學校高考全封閉培訓(xùn)一直以其全程封閉的培訓(xùn)模式和高水平的師資力量備受好評。學校通過專業(yè)的文化課程和沖刺班,為學生提供了一個專注備考的學習環(huán)境。優(yōu)秀的師資團隊和科學的教學管理讓學生能夠更好地備戰(zhàn)高考。
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起早貪黑苦讀書,埋首題海勤做題。然而成績卻依舊不理想!
對學科沒興趣,上課聽不懂,學不會。上課聽得懂,課下做題不會!
臨考答題效率低,試卷會做的題無厘頭的丟分!
分配學科時間不合理,不能夠合理支配日常生活之外的時間!
因材施教
Curriculum elements要克服急于求成的思想傾向,重視基礎(chǔ)、重視課本,做好基礎(chǔ)題,練好基本功,會做的保證不在步驟上失分,對于不會做的中等題和拔高題盡量去拿步驟分,先掌握住的基礎(chǔ)分,然后再去攻破部分中等題和拔高題。
要重視歸納總結(jié),對做錯的題目要及時糾正,努力培養(yǎng)自己思考問題、分析問題、解決問題的能力,強化專題訓(xùn)練,幫助學生增強解題能力。要注意分清相近、相似、相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別,搞清它們之間的聯(lián)系,系統(tǒng)地強化綜合性的內(nèi)容;做到做一個題目,學一種方法,會一道題,會一類,通一片,對那些錯的題目要糾錯重新做一遍。
基礎(chǔ)知識已經(jīng)很扎實了,相對來說可以縮短一輪復(fù)習時間,拉長二輪和三輪復(fù)習,側(cè)重解題思路、解題方法及綜合運用能力的幫助提升,完善知識體系,適量訓(xùn)練綜合拔高題型。要突出“六練”,練規(guī)范、練速度、練重點、練技巧、練能力、練心態(tài)。
藝考生專業(yè)課的備考占據(jù)了他們絕大部分的時間和精力,文化課存在一個長時間的荒蕪期。從管理上相對輕松的專業(yè)課,一下子過渡到節(jié)奏比較緊張的文化課,時間緊任務(wù)重的情況下,很多學生不免壓力過大、心理急躁、畏難厭學,缺乏自信心,產(chǎn)生自卑心理,喪失學習興趣。此時學習習慣和心理狀態(tài)都需要調(diào)整。
看老師水平
一個好的老師對學生的影響是非常大的,所以我們在選擇高三補習班的時候首先要關(guān)注的就是老師,一個具備高水準的老師,對學生成績的提升有著重要的影響,我們在選擇高三補習班的時候可以通過試聽來判斷這個老師的授課水平。挑選一個合適自己的老師,這樣也有助于我們成績的提高。
復(fù)習模式
Course objectives夯實基礎(chǔ):
1.全面復(fù)習高中知識。
2.對知識進行網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化整理。
3.在知識整理的基礎(chǔ)上學以致用,應(yīng)用與實踐。
4.做精題,做權(quán)威題,并整理與反思歸納。
幫助提升效果:
1.對知識的系統(tǒng)掌握。
2.幫助學生增強做題能力。
專題突破:
1.專題的分塊知識掌握。
2.做題方法技巧的進一步學習。
3.綜合題型的整理與反思歸納。
幫助提升效果:
1.對知識分模塊掌握。
2.幫助學生增強做題效率。
3.幫助學生增強綜合題型的解題能力。
真題演練:
1.真題的實戰(zhàn)演練。
2.真題的全面總結(jié)。
幫助提升效果:
1.熟悉高考重點難點,針對復(fù)習。
2.增強學生考場反應(yīng)能力。
考前沖刺:
1.回歸課本,鞏固基礎(chǔ)知識,注重教材,把握通性通法。
2.抓容易題和中檔題,不宜去攻難題。
3.對一年來做過卷子進行分析,再看看有哪些錯誤的基本規(guī)律,查找失誤原因,進行有針對性的強化訓(xùn)練,從而減少失誤率。
幫助提升效果:
1.對課本知識重新歸納、整理,系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識和基本方法,構(gòu)建清楚的知識網(wǎng)絡(luò),以不變應(yīng)萬變。
2.增強學生自信心。
補方法。當學習狀態(tài)和學習的決心都有了,學習方法也很重要。不同的學科,不同的時段,學生需要掌握的學習方法也是不同的。比如理科和文科的學習方法就大不相同。學生可以利用假期,找到適合自己的學習方法。
教官、班主任全程監(jiān)管,嚴格管理。改變學生懶惰、散漫、愛玩等不良習慣,引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的生活和學習習慣,逐步投入理想的學習狀態(tài)
因材施教,尊重學生個性,每個學生都是具有無限潛能的完整個體。走近學生、用心關(guān)愛,發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,喚醒學習信心和熱情,享受學習。
能力提升上注重學科素養(yǎng)的培養(yǎng),以基礎(chǔ)知識的掌握樹信心,以核心能力的形成提分數(shù);讓學生上緩坡,而非上陡坡,步步為贏
每周一次周考、每月一次月考,通過測試及時掌握學生的吸收情況,并主動幫助解決,查漏補缺,穩(wěn)扎穩(wěn)打。
找準學生優(yōu)勢和劣勢,清晰定位,針對性培優(yōu)輔差,幫助每個學生獲得最大限度的提升,優(yōu)生更優(yōu),差生不差。
高考沖刺班(文/理) .藝考沖刺班(文/理)復(fù)讀班(高三/初三) .假期班(周末/寒客假)
華實教育全日制文理科小班12人小班教學(大部分10人左右)優(yōu)質(zhì)師資團隊,全部是自治區(qū)示范性高中老師 嚴格管理,封閉教學,無煙無手機校園授課時間:每年7月15日—高考前6月2日
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