衡陽高中補習學校

高化學知識旨在教會學生掌握一定的化學知識，了解世界。化學不僅是一門研究物質的學科，而且是一門實驗學科。高化學教學對實驗的忽視、課時的限制以及化學本身巨大的平行知識結構，使得高化學知識與化學學科脫節(jié)，成為一個相對獨立的為考試服務的知識體系。主體之所以有這樣的感受，是因為高化學知識設計的衷是提供一種理解物質和世界的手段，通過掌握一定的知識，科學地做出一些生活常識和解釋現(xiàn)象；第二，高化學教育實驗教學存在著一些缺陷，導致學生在實驗感受不到化學的魅力。因此，在應試教育環(huán)境下，高化學知識淪為死記硬背，用嚴格的寫作形式來測試一些看似不合邏輯的知識。

高物理易錯點匯總

22.如果一個物體加速變慢，它的速度就可能增加。隨著加速度的增大，速度可能會減。

23.當物體的速度恒定時，加速度不一定為零。

24.物體的加速方向不一定與速度方向相同，也不一定在同一條線上。

25.位移圖像不是物體的運動軌跡。

26.在解決這一問題之前，必須弄清兩軸所代表的物理量，不要混淆位移圖像和速度圖像。

27.圖像是一條曲線，并不意味著對象做曲線運動。

28.從圖像讀取物理量時，必須了解量的大和方向，特別是方向。

輔導班開括知識消化在校內(nèi)容

參加高理綜輔導課是非常必要的，因為我們都知道高階段是重要的階段。時間緊迫，任務繁重，科目增加也會導致分心。而參加高理綜輔導班，可以充分利用課余時間，消化學校的內(nèi)容，拓展知識面。如果有跟不上學校進度的情況，也可以很好地改進，不會占用其他科目的時間。

章節(jié)的要心有數(shù)

化學平衡和電離平衡是高化學的重要基礎理論知識，也是本學年的和難點。這本教科書是理論性和抽象性的。只有通過這兩章的學習，才能更好地培養(yǎng)我們的分析能力和解決問題的能力，認識到學習化學理論的重要性，筆者認為運用化學理論，才能更好地理解和掌握學化學知識，解決或解釋了簡單化工生產(chǎn)和日常生活的一些實際問題。第5-8章是有機化學。有機化學對國民經(jīng)濟和人民生活水平的提高起著重要的作用。學習這些知識有助于更好地在現(xiàn)代社會生存，此外，我們還應該學習更多與化學有關的其他自然科學（如生物學）的基礎知識。有機化合物雖然種類繁多，但有許多規(guī)律性。只有不斷總結，才能更好地學習有機化學。