衡陽(yáng)高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校

語(yǔ)文是一種武器。當(dāng)人類(lèi)有語(yǔ)言來(lái)敞開(kāi)心扉時(shí)，他們的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)并不局限于本能基因的傳播。好的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)可以用文字的形式傳給后人和陌生人。用抽象的詞語(yǔ)創(chuàng)造概念，用概念把人組織起來(lái)，形成強(qiáng)大的凝聚力。一個(gè)人的能力甚至比不上野生動(dòng)物，但千人齊聚一堂的力量足以撼動(dòng)天地。如果追溯表意文字的源頭，不僅可以看到先人的卓越智慧，更能感受到古老的美。文字不僅具有傳承和烙印心靈的功能，而且具有陶冶情操、陶冶情操的審美功能。更重要的是，語(yǔ)言發(fā)明本身的內(nèi)在邏輯是概括世界上的一切事物。幾百個(gè)字，就像織一張網(wǎng)，無(wú)數(shù)個(gè)洞織一張大網(wǎng)。數(shù)不清的文字描述可以相對(duì)完整地描述人們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。

高語(yǔ)文聽(tīng)課技巧

我們應(yīng)該專(zhuān)注于理解和調(diào)動(dòng)我們的眼睛、耳朵、手和大腦。聽(tīng)課的關(guān)鍵是理解老師講課的內(nèi)容，并通過(guò)眼、耳、手、腦的配合促進(jìn)對(duì)內(nèi)容的理解。眼睛應(yīng)該集在老師在黑板上的文字和老師講課時(shí)的面部表情和動(dòng)作上。耳朵要聽(tīng)清楚老師講課的內(nèi)容，聽(tīng)準(zhǔn)，聽(tīng)，聽(tīng)外面的聲音，聽(tīng)老師講課的意圖；手要選擇記住，要記住、難點(diǎn)和問(wèn)題；我們應(yīng)該動(dòng)腦筋，積極思考，掌握老師的想法。聽(tīng)課應(yīng)以理解為基礎(chǔ)，在理解的前提下記憶所學(xué)知識(shí)。那種知識(shí)沒(méi)有思考和理解，死記硬背的時(shí)間不長(zhǎng)。

高作文在于考題

備戰(zhàn)高考的學(xué)生有一種感覺(jué)，認(rèn)為議論文是高作文的主要形式，很少有考生以敘事的形式來(lái)寫(xiě)作文。議論文寫(xiě)作很重要的部分是審題，即篩選出一種觀點(diǎn)。一個(gè)好的觀點(diǎn)會(huì)使你在將來(lái)的寫(xiě)作取得更好的進(jìn)步。畢竟，議論文寫(xiě)作的首要條件是審題準(zhǔn)確，觀點(diǎn)清晰。第二，如果你想寫(xiě)一篇好的議論文，你必須注意時(shí)事和一些著名的例子。只有當(dāng)你有足夠的材料時(shí)，你才能自信地寫(xiě)作。否則，如果你不知道，肚子里沒(méi)有墨水，你會(huì)很尷尬！

怎么讀文章？

關(guān)于新聞事件或歷史文章，時(shí)間是非常重要的。時(shí)間是連接全文的線。把握時(shí)代的發(fā)展，可以厘清全文的脈絡(luò)。當(dāng)你在全文遇到時(shí)間比較多的文章時(shí)，用筆勾勒出人物、時(shí)間和事件，便于你在寫(xiě)作后期查找信息，以免被題目選項(xiàng)的錯(cuò)誤搭配所干擾；您也可以看到錯(cuò)誤的選項(xiàng)后，一目了然消除，節(jié)省更多的時(shí)間。不要認(rèn)為素描是浪費(fèi)時(shí)間。它節(jié)省了你反復(fù)糾結(jié)和來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)紙張的時(shí)間。素描是話語(yǔ)文本閱讀的幾種人工制品之一。