學(xué) 大 教 育
專注為高中生、高中生、高中生提供個(gè)性化輔導(dǎo)
孩子來學(xué)大，成績提的快
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高考的訓(xùn)練并不是全靠題庫。因?yàn)槊恳徽露加心繕?biāo)，同時(shí)，做題型需要不斷總結(jié)，不僅要橫向總結(jié)，還要縱向深入。只要你在每一章做一定程度的時(shí)候，都能感受到這一章的知識點(diǎn)、典型類型、方法和技巧，換言之，如果你隨機(jī)選取近年來關(guān)于這一章的一些高考試題全都會(huì)，那我覺得是可以的。
差異化輔導(dǎo)不同學(xué)生不同教學(xué)方法
針對不同學(xué)生量身定制方案，
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基礎(chǔ)生
要克服急于求成的思想傾向，重視基礎(chǔ)、重視課本，做好基礎(chǔ)題，練好基本功，會(huì)做的增加不在步驟上失分必須拿到，對于不會(huì)做的中等題和題盡量去拿步驟分，先掌握住70%的基礎(chǔ)分，然后再去攻破部分中等題和題。
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偏科生
要重視歸納總結(jié)，對做錯(cuò)的題目要及時(shí)糾正，努力培養(yǎng)自己思考問題、分析問題、解決問題的能力，強(qiáng)化專題訓(xùn)練，提高解題能力。要注意分清相近、相似、相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別，搞清它們之間的聯(lián)系，系統(tǒng)地強(qiáng)化綜合性的內(nèi)容。做一個(gè)題目，學(xué)一種方法，會(huì)一道題，會(huì)一類，通一片，對那些錯(cuò)的題目要糾錯(cuò)重新做一遍。
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生
生基礎(chǔ)知識已經(jīng)很扎實(shí)了，相對來說可以縮短一輪復(fù)習(xí)時(shí)間，拉長二輪和三輪復(fù)習(xí)，側(cè)重解題思路、解題方法及綜合運(yùn)用能力的提升，完善知識體系，適量訓(xùn)練綜合題型。要突出“六練”，練規(guī)范、練速度、練、練技巧、練能力、練心態(tài)。
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藝考生
藝考生專業(yè)課的備考占據(jù)了他們絕大部分的時(shí)間和精力，文化課存在一個(gè)長時(shí)間的荒蕪期。從管理上相對 的專業(yè)課，一下子過渡到節(jié)奏比較緊張的文化課，時(shí)間緊任務(wù)重的情況下，很多學(xué)生不免壓力過大、心理急躁、畏難厭學(xué)，缺乏自信心，產(chǎn)生自卑心理，喪失學(xué)習(xí)興趣，此時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理狀態(tài)都需要調(diào)整。
高考如何選擇補(bǔ)習(xí)班
在備考復(fù)習(xí)的過程中，學(xué)生不得出現(xiàn)薄弱科目，薄弱科目會(huì)嚴(yán)重降低學(xué)生的整體、綜合成績，并會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生在備考復(fù)習(xí)過程中的自信心。因此，學(xué)生在備考過程中，要努力提高綜合成績，而不是薄弱學(xué)科，協(xié)調(diào)各學(xué)科的發(fā)展，通過各種有效措施彌補(bǔ)薄弱學(xué)科的不足，努力提高薄弱學(xué)科。
學(xué)大高考密訓(xùn)課教學(xué)流程
精細(xì)化的教學(xué)，讓你付出同樣多的時(shí)間，卻比別人學(xué)得更扎實(shí)！
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基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)
1.回歸教材-以綱為經(jīng)，以目為緯，對知識進(jìn)行系統(tǒng)、全面而拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)，掃除學(xué)生知識盲點(diǎn)；
2.夯實(shí)基礎(chǔ)-注重知識的積累，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)；
3.注重三基-注重“三基”訓(xùn)練（知識、技能、方法）；
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專題強(qiáng)化復(fù)習(xí)
1.梳理歸納-梳理、歸納各科各專題考點(diǎn)；
2.基礎(chǔ)強(qiáng)化-注重專題知識的基礎(chǔ)鞏固及運(yùn)用；
3.綜合提高-教學(xué)上強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力；
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綜合訓(xùn)練復(fù)習(xí)
1.思維訓(xùn)練-訓(xùn)練高考各科目上百類題型的思維過程，強(qiáng)化記憶經(jīng)驗(yàn)公式，方便提高解題效率；
2.解題方法-部分高考考點(diǎn)的題型換湯不換藥，學(xué)大教育教育在現(xiàn)階段的教學(xué)中，全面強(qiáng)化解題方法的講解；
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應(yīng)試訓(xùn)練復(fù)習(xí)
1.模擬高考-全面講解高考各科目的答題模板，再對學(xué)生進(jìn)行各科目真題的統(tǒng)一考核；
2.保障考試-學(xué)大教育強(qiáng)化高考應(yīng)試技巧的講解，讓學(xué)生能得的分全部得到，得不了全分的也可以得步驟分；
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每周教學(xué)流程[針對]
1.每周六：每周周考，檢測學(xué)業(yè)過關(guān)情況，多維度把控學(xué)習(xí)進(jìn)度；
2.周考試卷分析及解決方案、實(shí)時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)；
3.根據(jù)學(xué)生掌握情況，實(shí)時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度、精細(xì)分層、個(gè)性化拓展；
4.根據(jù)學(xué)生心理情緒，實(shí)時(shí)溝通疏導(dǎo)壓力，增加良好精神狀態(tài)；
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每月教學(xué)流程
1.每月末：每月月考，檢測學(xué)業(yè)過關(guān)情況，多維度把控學(xué)習(xí)進(jìn)度；
2.月考試卷分析及錯(cuò)題精講，提出解決方案，實(shí)時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)；
3.根據(jù)學(xué)生掌握情況，實(shí)時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度，精細(xì)分層，個(gè)性化拓展；
4.根據(jù)學(xué)生心理情緒，實(shí)時(shí)溝通疏導(dǎo)壓力，增加良好精神狀態(tài)；
5.全面回顧復(fù)習(xí)，梳理當(dāng)月知識點(diǎn)及知識體系；
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高考補(bǔ)習(xí)的選擇？
選擇補(bǔ)習(xí)的目的是提高成績。孩子們需要有明確的目標(biāo)，然后選擇是否申請補(bǔ)習(xí)和選擇什么樣的補(bǔ)習(xí)。父母可以與孩子溝通，了解自己的想法。大三是孩子們的關(guān)鍵時(shí)期。他們會(huì)有很多自己的想法。父母不應(yīng)把主觀意識強(qiáng)加給孩子。如果孩子想上補(bǔ)習(xí)班，家長可以讓孩子選擇哪些科目需要補(bǔ)習(xí)，知道補(bǔ)習(xí)的內(nèi)容和達(dá)到什么水平，并準(zhǔn)確地傳達(dá)給補(bǔ)習(xí)的老師，這樣補(bǔ)習(xí)就可以有針對性。
明確當(dāng)前危機(jī) 考取學(xué)校零壓力
你現(xiàn)在處于什么情況？有多少信心和把握考取學(xué)校？
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在家自學(xué) 心里沒底
自己復(fù)習(xí)時(shí)總感覺沒抓到考試，考綱考點(diǎn)？ 一頭懵
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大班課 效率低
遇到不懂知識點(diǎn)，刷屏留言石沉大海，白白浪費(fèi)寶貴時(shí)間
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偏科嚴(yán)重 學(xué)習(xí)困難
單科成績不行，高考勝算沒把握
嚴(yán)重拖累總成績
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效率低下 苦學(xué)無果
每天苦苦刷題練題；熬夜到很晚，天天感覺很努力，卻沒效果
高考命題規(guī)律
一張高考試卷可以決定你的未來，為國家選拔合格人才。關(guān)鍵在于通過“點(diǎn)”和“易考點(diǎn)”的綜合選擇，準(zhǔn)確地測試學(xué)生的實(shí)際能力。高考是為高校選拔人才，不是從高一到高二那么簡單。選拔要分層次，高校教師的命題要突出能力、應(yīng)用性、思維創(chuàng)新、方法創(chuàng)新和效率。由此看來，高考復(fù)習(xí)的較后階段，越是盲目和大量的學(xué)生做“垃圾題”，越是心里沒底。
一站式服務(wù)保障 免除后顧之憂
學(xué)大教育九大保障，助力成績節(jié)節(jié)攀升
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科學(xué)完善測評
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學(xué)習(xí)效果監(jiān)測
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6對1全程服務(wù)
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免費(fèi)試聽體驗(yàn)
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針對性教學(xué)
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定制學(xué)習(xí)方案
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不想上退余費(fèi)
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不滿意換老師
其它高中學(xué)科輔導(dǎo)
免費(fèi)體驗(yàn)課開班倒計(jì)時(shí)
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41:
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稍后會(huì)有專業(yè)老師給您回電，請保持電話暢通
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