邯鄲勵(lì)學(xué)藝考文化課輔導(dǎo)
完善的課程體系，促進(jìn)全面發(fā)展
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課程介紹
藝術(shù)類考生在高中學(xué)習(xí)階段，由于他們學(xué)習(xí)藝術(shù)的時(shí)間較多，文化課的學(xué)習(xí)時(shí)間也相應(yīng)減少，大多數(shù)藝術(shù)類學(xué)生的文化課表現(xiàn)并不理想。同時(shí)，由于他們的成績(jī)不理想，他們往往缺乏信心和學(xué)習(xí)興趣。但是，經(jīng)過專業(yè)考試，我渴望提高文化課程的成績(jī)，大大提高我的學(xué)習(xí)熱情，有很大的決心和足夠的信心。在復(fù)習(xí)階段，我們組織復(fù)習(xí)，針對(duì)他們急于提高成績(jī)的心理狀況，采取低起點(diǎn)、高要求的方式，在知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)上取得突破，打了殲滅戰(zhàn)。
藝考生文化課學(xué)習(xí)常見誤區(qū)
藝考生英語(yǔ)文化課應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)？
沒有興趣，培養(yǎng)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。一些藝術(shù)考生一聽到英語(yǔ)就覺得自己在聽天書，對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣。然而，考試也是一門必修課，如果我們不感興趣，就必須努力學(xué)習(xí)。事實(shí)上，我們對(duì)學(xué)習(xí)多少學(xué)科很感興趣。我們應(yīng)該以探索和發(fā)展的精神學(xué)習(xí)新知識(shí)。如果我們不感興趣，我們應(yīng)該努力培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從每天積累單詞開始，每天閱讀英語(yǔ)文章，或者花一點(diǎn)時(shí)間看英語(yǔ)電影，培養(yǎng)興趣，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)積累和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
勵(lì)學(xué)藝考文化課教學(xué)特色
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針對(duì)藝考生的文化課提升提升方案，利用多年考試研究經(jīng)驗(yàn)，幫助藝考生掌握高考復(fù)習(xí)方法和題型，運(yùn)用勵(lì)學(xué)個(gè)性化特色課堂激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，掌握基礎(chǔ)必備知識(shí)。
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在充分挖掘?qū)W生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力的同時(shí)，能關(guān)注到每位學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和特點(diǎn)，運(yùn)用反復(fù)滾動(dòng)式的教學(xué)模式，掌握高考復(fù)習(xí)方法，讓學(xué)生短期內(nèi)適應(yīng)高考要求，學(xué)習(xí)文化課。
藝術(shù)生文化課復(fù)習(xí)方法
在專業(yè)課學(xué)習(xí)中，藝術(shù)類考生應(yīng)利用業(yè)余時(shí)間復(fù)習(xí)文化課程的基本知識(shí)。這一部分可能是學(xué)校一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容。藝術(shù)類考生必須充分利用專業(yè)培訓(xùn)課程的課余時(shí)間復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，如我國(guó)的古詩(shī)詞或英語(yǔ)所要求的詞匯。建議藝術(shù)類學(xué)生只需復(fù)習(xí)文化課程的基礎(chǔ)知識(shí)，穩(wěn)定學(xué)習(xí)態(tài)度。只要全力以赴準(zhǔn)備高考,就不能讓統(tǒng)考影響文化課復(fù)習(xí),而要保持心態(tài),在高考結(jié)束前不能懈怠。
勵(lì)學(xué)課程服務(wù)優(yōu)勢(shì)
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診斷學(xué)習(xí)問題
先診斷學(xué)科及學(xué)習(xí)問題找到癥結(jié)，全面剖析學(xué)員學(xué)習(xí)力，找到實(shí)際學(xué)習(xí)中的痛點(diǎn)與難點(diǎn)。
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規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)
結(jié)合學(xué)科診斷及測(cè)評(píng)結(jié)果與在校學(xué)習(xí)等綜合規(guī)劃提升目標(biāo)，精準(zhǔn)定位直擊輔導(dǎo)突破。
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定制提升方案
根據(jù)目標(biāo)及學(xué)員自身學(xué)習(xí)實(shí)際及特性等量身定制學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案，致力學(xué)員更好的學(xué)習(xí)。
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藝考文化課輔導(dǎo)班的重要性：就藝考生而言；藝考生成績(jī)的優(yōu)勢(shì)可能會(huì)讓一些學(xué)生感到自豪，對(duì)文化審查掉以輕心。許多考生還“暗示”他們?cè)谒囆g(shù)和體育高考中不難通過，錄取分?jǐn)?shù)很低，這與專業(yè)課程和文化課程的重要性形成了明顯的對(duì)比。 事實(shí)上，無論專業(yè)考試成績(jī)?nèi)绾危覀兌紤?yīng)該在剩下的時(shí)間里把全部精力投入到文化課的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上，不要冒險(xiǎn)。
“五環(huán)十步”學(xué)習(xí)體系
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01
五環(huán)循環(huán)
教學(xué)討論會(huì)（集思廣益）>>集體備課（量身定制）>>講義審核（精益求精）>>課堂互動(dòng)（畫龍點(diǎn)睛）>>學(xué)情反饋（追本溯源）
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深度分析>>匹配學(xué)習(xí)管理團(tuán)隊(duì)>>教學(xué)研討會(huì)>>定制個(gè)性化講義>>首課40分鐘試聽>>家校群及時(shí)反饋>>課后陪讀答疑>>三次課后解讀個(gè)輔>>組織家長(zhǎng)會(huì)溝通>>出具階段分析報(bào)告02
十步教學(xué)
關(guān)于勵(lì)學(xué)
邯鄲勵(lì)學(xué)教育培訓(xùn)，秉承現(xiàn)代化教育理念，輔導(dǎo)課程各科全覆蓋，改善學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)。通過“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生求知欲，讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去，時(shí)刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、幫助學(xué)生全面提升。勵(lì)學(xué)輔導(dǎo)教師，輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富。
歡迎關(guān)注勵(lì)學(xué)輔導(dǎo)班!
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邯鄲高中學(xué)科輔導(dǎo)
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11:
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