邯鄲輔導(dǎo)機構(gòu)
高考考前,就選勵學(xué)個性化
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班主要有兩點好處
1氣氛會很好,所以如果孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境太差,我建議去班。畢竟,我們父母都想為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,不是嗎?
2短跑班的學(xué)習(xí)資源將相對充足。一是教師,要選擇素質(zhì)好、認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師。另一個是可靠的學(xué)習(xí)材料,這在是不夠的。
開學(xué)調(diào)整
回歸教材課本
提前夯實基礎(chǔ)
一輪扎實復(fù)習(xí)
課本教材為主
**考綱解讀
二輪專題模塊強化
重難點突破
高考精講
藝考生文化課
集訓(xùn)輔導(dǎo)
三輪考前
高頻**梳理
技巧心理調(diào)整
復(fù)習(xí)規(guī)劃、明確目標(biāo)、夯實基礎(chǔ),喚醒知識點、完成知識體系搭建,透析易錯點失分點等
專項模塊集訓(xùn)強化突破,發(fā)現(xiàn)漏洞解決重難點,題型總結(jié)及解題方法訓(xùn)練等
**匯總,模擬查漏補缺,掌握備考技巧及歸納總結(jié),調(diào)整心態(tài)等
高三班及高考考前精品班,適合全天需要集中輔導(dǎo)補習(xí)的學(xué)員
主要針對美術(shù)、聲樂、表演、播音主持等藝考專業(yè)的學(xué)員,集訓(xùn)文化課
院校目標(biāo)規(guī)劃,高考政策、查專業(yè)、找大學(xué)、歷年數(shù)據(jù)分析等志愿填報規(guī)劃與指導(dǎo)
主動學(xué)習(xí)。只有積極學(xué)習(xí),我們才能感受到樂趣,對學(xué)習(xí)更感興趣。有了興趣,效率就會不知不覺地。有些學(xué)生基礎(chǔ)差,在學(xué)習(xí)過程中總是有問題,羞于求教。結(jié)果,他們情緒低落,心不在焉。如何他們的學(xué)習(xí)效率。這時,的辦法就是向人請教,不懂的地方——一定要懂,一點一點積累,才能進(jìn)步。只有這樣,效率才能逐步。
哪里不好補哪里
哪塊薄弱補哪塊
時間靈活隨時學(xué)
層次區(qū)分針對強
量身定制方案
針對性系統(tǒng)復(fù)習(xí)備考
適合時間緊、單科、偏弱科輔導(dǎo)、問題明確等學(xué)員
全科
高考考什么就講什么
班學(xué)生少充分講解
授課到答疑面面俱到
集中時間精力等備考
調(diào)整備考方法技巧心態(tài)等
適合全科輔導(dǎo)、自我約束差、跟不上進(jìn)度等學(xué)員
五環(huán)循環(huán) 環(huán)環(huán)緊扣 教學(xué)相長
分析、摸底診斷,量身定制方案
1匹配學(xué)習(xí)輔導(dǎo)團隊,建立家校實時互動
2制定輔導(dǎo)方案及前三次課的輔導(dǎo)內(nèi)容
3課前講義主管審核
4首課前40分鐘為試聽,試聽滿意繼續(xù)上課,可更
53個月階段測試報告,針對調(diào)整教學(xué)計劃
6季度家長會,家校反饋,助力學(xué)生全面
7三次課后,優(yōu)化輔導(dǎo)方案,學(xué)情分析家長會
8VIP課后陪讀答疑,教師管理,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
9群內(nèi)反饋學(xué)習(xí)情況,助家長把控學(xué)習(xí)過程
10教育顧問經(jīng)過專業(yè)的學(xué)習(xí)測評,設(shè)計科學(xué)輔導(dǎo)方案
專業(yè)導(dǎo)師1對1面授知識、解題技巧、學(xué)習(xí)方法
陪讀老師,全科答疑解惑
難重點點睛
班主任全程學(xué)習(xí)跟蹤,培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣
心理疏導(dǎo)進(jìn)行,家庭教育及學(xué)習(xí)心理疏導(dǎo)
邯鄲勵學(xué)教育
勵學(xué)個性化致力于國內(nèi)一對一個性化教育培訓(xùn),一切以學(xué)生為中心,秉承現(xiàn)代化教育理念,根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個性化學(xué)習(xí)方案,并匹配教師進(jìn)行一對一輔導(dǎo)。輔導(dǎo)課程各科全覆蓋,全方位改善學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)。經(jīng)過“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機,喚起學(xué)生求知欲,讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去,時刻*持自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),幫助學(xué)生全面。勵學(xué)個性化輔導(dǎo)教師為教師,輔導(dǎo)經(jīng)驗豐富。
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